A、科学探究活动的正确顺序是提出问题→表达交流→作出假设→设计实验→进行实验→得出结论 |
B、所谓假设就是根据已有的知识和生活经验对提出的问题做出尝试性的回答 |
C、所谓提出问题就是对实验设计提出问题,对实验设计中有可能出现的问题作出判断 |
D、设计实验是紧紧围绕假设进行的,是对假设的检验 |
科学探究过程 | 基本要求 |
提出问题 | ①从生活、实践,学习中发现问题;②表述这些问题;③根据已知科学知识揭示矛盾 |
作出假设 | ①根据已知科学知识对问题提出假设;②判断假设的可检验性 |
制定计划 | ①拟定计划;⑦根据拟定的计划,列出所需材料和用具;③选出控制变量;④设计对照组 |
实施计划 | ①采用多种途径实施计划;②记录现象、数据;③评价现象,数据的可靠性 |
得出结论 | ①描述现象;⑦处理数据;③分析得出结沦 |
表达和交流 | ①撰写探究报告;②交流探究过程和结论并完善 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③⑤ | B、①②③ |
C、①③④⑤ | D、①③⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、先天性心脏病都是遗传病 |
B、抗维生素D佝偻病女患者与正常男子结婚,儿子正常女儿患病 |
C、人类基因组测序是测定人的46 条染色体中的一半,即23条染色体的碱基序列 |
D、各种遗传病一般在青春期的患病率很低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、根、芽、茎3种器官对生长素反应的敏感程度不同 |
B、c点对应的生长素浓度促进茎的生长,抑制芽的生长 |
C、e点对应的生长素浓度抑制茎的生长 |
D、a、b、d点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、稳态有利于酶促反应的正常进行 |
B、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 |
C、当稳态遭到破环时,可导致疾病的发生 |
D、内环境稳定时,其成分和理化性质恒定不变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、其母必然患有此病 |
B、其父必然患有此病 |
C、其子女患病的概率为1 |
D、其子女患病的概率为1/4 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、体外受精 |
B、胚胎的体外培养 |
C、植入前胚胎的遗传学检测 |
D、胚胎移植 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com