A、涉及到的原理有:基因突变、基因重组、染色体变异 |
B、单倍体育种和多倍体育种过程中都可能用到秋水仙素 |
C、上述四种育种方法的原理均不相同 |
D、现仅有aabb的品种,欲培育出AAbb的品种,最合适的育种方法为诱变育种 |
依据原理 | 常用方法 | 优点 | |
杂交育种 | 基因重组 | 杂交→自交→选育→自交 | 将不同个体的优良性状集中 |
诱变育种 | 基因突变 | 辐射诱变,激光诱变,作物空间技术育种 | 可以提高变异的频率,加速育种进程. |
单倍体育种 | 染色体变异 | 花药离体培养获得单倍体,再经秋水仙素或低温诱导处理 | 可以明显地缩短育种年限 |
多倍体育种 | 染色体变异 | 秋水仙素处理萌发的种子、幼苗 | 器官巨大,提高产量和营养成分 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中表示4条多肽链正在合成 |
B、转录结束后,翻译即已开始 |
C、多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译 |
D、一个基因在短时间内可表达出多条多肽链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从结构上看,二者都有双层膜结构和基质 |
B、从功能上看,二者都与细胞的能量代谢有关 |
C、从所含物质上看,二者都含有少量DNA |
D、从功能上看,二者具有相同的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、兴奋在突触处只能单向传递 |
B、构成突触的两个神经元之间是有间隙的 |
C、突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 |
D、兴奋通过突触时有信号的转化 |
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