精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
某种植物的花色有白色、红色和紫色,由A和a、B和b两对等位基因(独立遗传)控制,有人提出基因对花色性状控制的两种假说,如图所示,请分析回答下面的问题.

(1)假说一表明:当基因存在
 
时,花色表现为紫色;假说二表明:当基因存在
 
时,花色表现为紫色.
(2)图示显示的基因与性状的关系是基因通过
 
进而控制性状.
(3)现选取基因型为AaBb的紫花植株为亲本进行自交:
①若假说一成立,F1花色的性状及比例为
 
,F1的白花中纯合子占
 

②若假说二成立,F1花色的性状及比例为
 
,F1中红花的基因型为
 
,再取F1红花植株进行自交,则F2中出现红花的比例为
 
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:植物的花色由A和a、B和b两对等位基因(独立遗传)控制,遵循基因的自由组合定律.基因控制生物性状的两种方式:一是通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状;而是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状.
解答: 解:(1)假说一表明:基因A存在时白色底物能形成红色色素,基因B存在时红色色素能形成紫色色素,说明只有基因A、B同时存在时,花色才表现为紫色;
假说二表明:只要基因A存在时白色底物就能形成紫色色素,只有基因B存在时白色底物能形成红色色素.
(2)图示显示的基因与性状的关系是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制性状.
(3)基因型为AaBb的紫花植株为亲本进行自交,根据基因的自由组合定律,后代基因型为A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1.
①若假说一成立,则基因型A_B_为紫花、基因型A_bb为红花、基因型aaB_和aabb都为白花,所以F1花色的性状及比例为紫花:红花:白花=9:3:4;其中F1中白花的基因型有aaBB、aaBb、aabb共3种,其中纯合体占
1
2

②若假说二成立,则基因型A_B_和A_bb都为紫花、基因型aaB_为红花、基因型aabb为白花,所以F1花色的性状及比例为紫花:红花:白花=12:3:1;其中F1中红花的基因型为aaBB、aaBb.再取F1红花植株进行自交,则F2中出现红花的比例为1-
2
3
×
1
4
=
5
6

故答案为:
(1)A和B   A
(2)控制酶的合成来控制代谢过程
(3)①紫花:红花:白花=9:3:4   
1
2

②紫花:红花:白花=12:3:1   aaBB、aaBb  
5
6
点评:本题考查基因的自由组合定律及应用,要求考生结合题意判断紫花、红色和白花可能的基因.对于此类试题,学生掌握两对等位基因共同控制生物性状时,F2中出现的表现型异常比例的分析.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于农作物以及农业生产实践活动的相关叙述,错误的是(  )
A、农作物生命活动离不开水和无机盐
B、作物、杂草和害虫构成了生物群落
C、灭虫主要是为了调整能量流动的方向
D、锄草可减轻种间竞争,利于作物生长

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列能正确表示DNA复制过程的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高等动物连续分裂的细胞的细胞周期的叙述,错误的是(  )
A、G1期核仁的活动比较活跃
B、S期RNA聚合酶的活性较强
C、G2期抑制DNA聚合酶的活性不影响物质的正常合成
D、M期中心体起着不可替代的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图是不同浓度生长素对根和芽生长的生理作用,下列说法正确的是(  )
A、图中①代表的是芽,②代表的是根
B、图中体现了生长素生理作用的两重性
C、c~d段表示生长素对②的促进作用在增强
D、图中c点对应的浓度是①生长的最适浓度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某地甲、乙两个地雀种群的个体数和有关基因型如下表所示.下列相关分析中错误的是(  )
基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAttAattaatt总数
个体数2022420123982100
基因型AATTAaTTaaTT
个体数19616836400
A、乙种群的基因库大于甲种群
B、甲种群的a基因频率小于乙种群
C、甲种群的基因突变不同于乙种群
D、两个种群的进化方向都由自然选择决定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

洋麻茎秆的红色和绿色由A-a、B-b,R-r三对基因共同决定,三对基因与茎秆颜色的关系如图所示:

基因型为A-B-rr的个体表现为红茎,其余则为绿茎.现有三组纯种亲本杂交,其后代的表现型及比例如下表:
组别亲本组合F1自交F2
绿茎×红茎红茎绿茎:红茎=1:3
绿茎×红茎绿茎 绿茎:红茎=13:3
绿茎×红茎红茎绿茎:红茎=7:9
请回答有关问题:
(1)从
 
组杂交实验的结果可判断,A-a、B-b两对基因的遗传遵循自由组合定律.
(2)甲组绿茎亲本可能的基因型是
 
 
.在丙组F2代中红茎个体的基因型有
 
种.
(3)乙组F2中的红茎个体分别自交,后代中出现红茎个体的概率是
 

(4)花青素是一种非蛋白类化合物,由图示可知,其合成过程是在基因的复杂调控下完成的.由此可以看出,基因与性状的关系有
 

A.基因通过控制酶的合成进而控制生物的性状
B.基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状
C.一种性状可以由多对基因控制
D.基因的表达受到其他基因的调控
E.生物的性状不仅受到基因的控制,还受到环境条件的影响.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

学生面临重要考试时,可能因焦虑、紧张而心跳、呼吸加快等.如图为该过程的部分调节示意图.请结合所学知识,回答下列问题:
(1)看见试卷的文字,产生的兴奋沿着[a]
 
传到言语区的
 
区,从而准确分析文字描述的含义.
(2)考试中的紧张会使图中的两种激素分泌量增加,调节该过程的方式
 
(相同、不相同). 两种激素通过运输,作用于
 
后被灭活.当血液中的甲状腺激素增加到一定程度时,对垂体的
 
作用与①的促进作用相互
 
,同维持机体②含量的稳定.
(3)当考试太紧张时,可通过深呼吸调整情绪,这需要图中
 
的调控,这体现神经系统的
 
调节.
(4)考试结束后依然兴奋,并不立即恢复平静,是因为体液调节具有
 
的特点.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞膜结构和功能的叙述,错误的是(  )
A、磷脂和蛋白质是组成细胞膜的主要成分
B、细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递
C、当细胞癌变时,细胞膜表面糖蛋白减少.使得细胞间的黏着性上升
D、当细胞衰老时,其细胞膜的通透性会发生改变

查看答案和解析>>

同步练习册答案