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    （2015秋•武汉校级期末）图1是某高等植物细胞中光合作用过程的图解，图中英文字母代表相应物质，1，2，3，4代表一定的生理过程．图2为科研人员研究影响植物光合速率的因素所进行相关实验的结果．请据图回答（能用标号回答的用标号回答）．

    （1）图1中B、C、D代表的物质分别是： 、 、 ；其中D→C发生的场所是 ；过程3，4发生的场所是 ；

    （2）某研究者向叶绿体中注入被放射性同位素标记的C物质，在光合产物葡萄糖中 （填“会”或“不会”）出现放射性．在研究过程中研究者测得细胞并没有从外界吸收E物质，也没有向外界释放E物质，若在这种情况下测得细胞光合作用1小时产生了0.12mol的A物质，那么这1小时中该细胞呼吸作用消耗的葡萄糖为 mol．

    （3）在忽然增强光照的情况下检测到图1中的A物质产生量忽然增多，但不久又恢复到正常水平．使A物质无法维持在一个较高水平的最可能外因是图中 物质的供应量未能同步增加．在同一过程中C3的变化规律是 ；假如外界环境持续黑暗则图示的四个过程会停止的是 ．

    （4）由图2可知，在15℃时，光合作用强度为呼吸作用强度的 倍，假设每天光照按12小时计算，则最有利于植物生长的温度是 ．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．离体小麦叶片在不同光照强度下进行光合作用实验，测得CO2的净吸收速率为a，请回答下列问题．
    （1）若甲光照条件下，该小麦的光合速率大于呼吸速率；乙光照条件下生活一段时间，该小麦干重不变．则甲、乙两光照条件下a的取值范围分别为a＞0，a=0（填“a＞0”、“a=0”或“a＜0”）．
    （2）在离体小麦光合作用大于呼吸作用的情况下，当其他条件不变突然增强光照时，则叶肉细胞中ATP和[H]的量以及C3的量分别将增加，减少（填“增加”、“不变”或“减少”）．
    （3）某研究性学习小组就加拿大一枝黄花所释放的化学物质对小麦光合作用的影响展开研究，所得结果如表，请回答（FW表示鲜重；气孔导度表示气孔张开的程度）：
    测定项目A组B组
    叶绿素a含量（mg/gFW）20.5025.24
    叶绿素b含量（mg/gFW）8.1813.13
    气孔导度（mmol•m-2s-1）0.070.25
    光合速率（μmol•m-2•s-1）14.2731.37
    ①如果A组作为实验组，小麦幼苗用含1%加拿大一枝黄花浸提液的完全营养液进行培养，则B组作为对照组，用不含加拿大一枝黄花浸提液的等量营养液进行培养．
    ②分析实验数据可知，加拿大一枝黄花浸提液可以导致小麦幼苗光合速率明显下降，原因是：a使叶绿素含量下降，光反应减弱，
    b使气孔导度下降，吸收的CO2减少，暗反应减弱．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．为研究影响植物光合速率的因素，科研人员进行了相关实验．请据图回答：

    （1）图1所示过程发生的场所在叶绿体的基质光，图中的ATP来自于光反应（或叶绿色素吸收的光能）．
    （2）图2可知，在15℃时，光合作用速率为呼吸作用速率的3.5倍，假设每天光照按12小时计算，则最有利于植物生长的温度是20℃．
    （3）为研究植物遭遇连续干旱时光合作用速率下降的原因，人们进行了如下的实验．实验前植株正常灌水，并给予正常光照及其他理想条件．自实验开始后，除实验组停止灌水使土壤逐渐干旱外，其他条件均不变．从停水处理后的第一天开始，每隔3d取样一次（早晨8：30～9：30取样，叶片取自幼苗顶端第5～6片叶），分别测定叶片光合色素含量、胞间CO2浓度、叶片光合速率等数据，并绘制图象如下：（a曲线为对照组，b曲线为干旱实验组）．据图分析，0～6天内，丙图中b曲线下降的原因是光合色素含量下降，胞间CO2浓度降低；6天后，乙图中b曲线上升的原因是光合作用消耗的CO2小于呼吸作用释放的CO2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于真核生物和原核生物的说法正确的是（　　）
    A．酵母菌的拟核区是一个大型环状DNA分子
    B．作为生产者的黑藻进行光合作用的场所是叶绿体
    C．用高倍显微镜观察细胞发现没有叶绿体，则该细胞一定不是植物细胞
    D．真核细胞中，DNA的复制只发生在细胞核中

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．“温室效应，是由于人类活动导致的二氧化碳过量排放引起，其不但会使气候暖化，还溶于水中导致海洋酸化．这两种变化共同影响着海洋生物．

    （1）珊瑚所受的破坏尤其严重．珊瑚由珊瑚虫不断增殖堆积而成，因其体内生活着虫黄藻而呈现美丽颜色．据甲图，珊瑚虫与虫黄藻的关系是互利共生．即使背光面有充裕的空间，珊瑚也只向见光面扩展，这是因为虫黄藻利用光照进行光合作用，为珊瑚虫的生长提供有机物等．珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境，从生命系统的结构层次来看，这构成了一个生态系统．
    （2）生物能在一定程度上耐受海水酸化．乙图表示在酸化的海水中，动物细胞除了通过缓冲物质等的作用，还可以通过主动运输方式直接将多余的H+泵出去，维持酸碱平衡．
    （3）假设海水pH值在漫长的岁月中缓慢变化，某种生物有望不断进化从而适应酸性环境，其实质是该生物种群不断保留和积累耐盐基因的过程．
    （4）减少二氧化碳排放是解决问题的关键，为此需要世界各国通力合作，这是因为碳循环具有全球性特点．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•武汉校级期末）在“观察DNA和RNA在细胞中分布”的实验中，下列说法正确的是（ ）

    A．甲基绿染液只对DNA有亲和力，吡罗红染液只对RNA有亲和力，所以可用两者混合染色剂将细胞染色

    B．用8%的盐酸目的之一是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞

    C．在低倍显微镜下选择染色均匀，色泽深的区域进行观察

    D．用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014•冀州市校级模拟）科学家提取植物细胞中的叶绿体，用高速离心法打破叶绿体膜后，分别出类囊和基质，在不同条件下进行实验（如下表所示），用来研究光合作用过程，下列选项中各试管得到的产物情况正确的是（ ）

    （注：表中的“+”表示“添加”，“﹣”表示“不添加”）

    A．甲试管可得到18O2

    B．乙试管可得到三碳糖

    C．丙试管可得到葡萄糖和淀粉

    D．丁试管可得到蔗糖

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•海南）取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干．去除主脉后剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定时间后得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大．假设蔗糖分子不进出细胞，则关于这一实验结果，下列说法正确的是（ ）

    A．实验前，丙的浓度＞乙的浓度＞甲的浓度

    B．乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等

    C．实验中，细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于协助扩散

    D．甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．五大类植物激素的部分生理效应如表所示，根据表中信息不能得出的结论是（　　）
    植物激素种子萌发顶端优势果实生长器官脱落
    生长素/++-
    赤霉素+++-
    细胞分裂素+-+-
    脱落酸-//+
    乙烯//-+
    注：“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用，“/”表示无明显作用．
    A．生长素和赤霉素均可以促进插条生根
    B．在调节种子萌发方面，赤霉素和细胞分裂素起协同作用
    C．植物的生长发育过程是多种激素相互作用共同调节的
    D．同一激素在植物生长发育的不同阶段引起的生理效应可以不同

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