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有关DNA复制的叙述,正确的是( )

A.有丝分裂分裂期和减数分裂过程中进行复制

B.全部解旋之后才开始碱基配对

C.复制后每个新DNA分子含一条母链和一条子链

D.复制的场所是细胞核和核糖体

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.色氨酸在植物体内经过一系列反应可转变成吲哚乙酸.某研究小组研究了Zn对玉米幼苗中色氨酸和吲哚乙酸含量的影响,实验结果如图所示,下列有关分析错误的是(  )
A.据实验结果可推测Zn能促进色氨酸和吲哚乙酸合成
B.培养幼苗的培养液中应该定时通入空气
C.实验组在加Zn的前后也形成了对照
D.色氨酸转变成吲哚乙酸的过程发生在核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.人的血清白蛋白(HSA)在临床上需求量很大,通常从人血中提取.但由于艾滋病病毒等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增,使人们对血液制品顾虑重重.如果应用基因工程将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中,那么利用牛的乳腺细胞生产血清白蛋白就成为可能.下图表示利用乳腺生物反应器生产人血清白蛋白的过程,图中Tetr表示四环素抗性基因,Ampr表示氨苄青霉素抗性基因,五种限制酶的识别序列及切割位点如表所示,请回答以下问题:

限制酶BamHⅠHaeⅢBclⅠSau3AⅠNotⅠ
识别序列及切割位点
(1)构建基因表达载体时,需要将人血清白蛋白基因嵌入到启动子和终止子之间,这样人血清白蛋白基因就能在乳腺细胞中表达.
(2)要将人血清白蛋白基因插入质粒中,若只允许使用一种限制酶,那么应选择的限制酶是Sau3AⅠ.
(3)据图分析,筛选含有重组质粒的受体细胞首先需要在含氨苄青霉素(填“四环素”或“氨苄青霉素”或“四环素或氨苄青霉素”)的培基上进行,原因是用限制酶切割后破坏了Tetr基因,但不会破坏Ampr基因,导入重组质粒的受体细胞(对氨苄青霉素具有抗性),能在含氨苄青霉素的培养基上生存下来.
(4)若BamH I酶切的DNA末端与Bcl I酶切的DNA末端连接起来,连接部位的6个碱基对序列为,对于该部位,这两种酶都不能(“都不能”或“只有一种能”)切开.
(5)为了获得母奶牛,胚胎移植前需对已成功转入目的基因的胚胎进行性别鉴定.若要检测牛奶中是否含有人血清白蛋白,可采用抗原-抗体杂交技术.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.关于种群和群落的说法,正确的是(  )
A.利用性引诱剂通过降低种群的出生率和死亡率从而使种群的密度下降
B.呈“S”型增长的池塘鱼类在$\frac{K}{2}$时捕捞可获得最大日捕获量
C.种群呈“J”型增长的模型Nt=N0λt中,种群数量增长率λ不变
D.自然群落的演替过程中一般物种丰富度越来越大,种间关系越来越复杂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于ATP的叙述,错误的是(  )
A.细胞质和细胞核中都有ATP的分布
B.神经元释放神经递质需要ATP供能
C.细胞中的吸能反应一般与ATP水解相关联
D.病毒的生命活动既不产生ATP也不消耗ATP

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省梅州市高二上第一次月考理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

DNA分子结构具有多样性的原因是( )

A.磷酸和脱氧核糖排列顺序干变万化

B.四种碱基的配对方式干变万化

C.两条长链的空间结构千变万化

D.碱基对的排列顺序干变万化

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.牛奶是微生物生长的良好培养基.生鲜牛奶中的微生物情况反映了奶牛的健康状况,也影响奶制品的运输和贮藏.利用牛奶经发酵酿制的酸奶,不仅营养价值高,而且具有多种功效.
(1)对鲜牛奶进行消毒的方法为巴氏消毒法,使用这种方法的优点是杀死牛奶中的微生物,并且使牛奶的营养成分不被破坏.
(2)为对鲜牛奶中的细菌含量进行检测,用无菌吸管从锥形瓶中吸取1mL生牛奶稀释液,加入盛有9mL无菌水的试管中,混合均匀如此重复两次,如图所示:取最终的牛奶0.1mL滴在培养基上进行涂布,需使用的涂布工具为如图中B.
(3)若用该方法培养设置了3个培养皿,培养一段时间后,测得菌落数分别为35个、33个、34个,则可以推测生牛奶中每毫升含细菌数为3.4×106个.在培养基上形成的菌落大小形态等是否一致?不一致.
(4)鲜牛奶经过消毒后,即可加入发酵剂进行酸奶发酵.常用于酸奶发酵的菌种为乳酸菌中乳酸杆菌,在发酵过程中,牛奶中的有机物质量会下降(填“上升”或“下降”)
(5)在严格无菌的条件下,将优良的酸奶菌种直接接种在经过消毒处理的鲜牛奶中,这样做的好处是可以避免其它菌种的污染,保证产品质量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图是物质跨膜运输方式示意图,下列说法正确的是(  )
A.植物细胞质壁分离复原时水分子以a方式进入细胞,不能体现细胞膜的选择透性
B.植物的根细胞从土壤溶液中吸收离子是通过c方式进行
C.Na+、K+通过c方式进入神经细胞
D.突触小泡中的乙酰胆碱通过c方式进入突触间隙

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省泉州市四校联考高二上期末生物试卷(解析版) 题型:多选题

鄂黄长江大桥下的湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的,将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域,如图所示.据图回答问题:

(1)该湿地群落的演替过程属于 ,从光滩区到核心区这几个区域的不同具体体现在空间结构的 方向上.区别核心区和近水缓冲区这两个群落的重要特征是

(2)调查核心区或近水缓冲区的芦苇种群数量最常用的方法是 .描述芦苇种群数量变化时建立的数学模型应该是 型曲线.

(3)在统计不同区域的植物盖度(表示植被的茂密程度)时,取样的关键是要做到

(4)该地区火灾后曾引入一种外地植物,引入物种的种群基因型频率变化如表:

基因型

引入前,原地

引入后5年,本地

引入后8年,本地

AA

51%

57%

61%

aa

11%

17%

21%

通过对该物种在引入前后种群基因频率的比较,请说明该物种在引入前后有没有发生进化?判断的依据是?

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