分析 1、分析甲、乙图,甲表示动物细胞,乙表示高等植物细胞,①表示线粒体,②表示细胞质基质,③表示中心体,④表示细胞核,⑤表示核糖体,⑥表示内质网,⑦表示细胞膜,⑧表示液泡,⑨表示高尔基体,⑩表示叶绿体.
2、分析丙图:A表示蛋白质,B表示磷脂双分子层,C表示糖蛋白,上面表示膜外;a物质的运输方向是低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体和能量,属于主动运输;b物质的运输方向是从高浓度一侧运输到低浓度一侧,不需要载体和能量,从膜外向膜内运输,属于自由扩散;c物质的运输方向是从高浓度一侧运输到低浓度一侧,不需要载体和能量,从膜内向膜外运输,属于自由扩散;d的运输方向是从低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体,需要能量,属于主动运输.
解答 解:(1)甲中不含有大液泡、叶绿体、细胞壁,是动物细胞亚显微结构模式图.
(2)大肠杆菌是原核生物,甲、乙为真核生物,大肠杆菌和甲、乙共有的细胞器是核糖体,如果乙图为根尖成熟区的细胞,则其不应该具有的细胞器是叶绿体.
(3)若甲图中D表示某种蛋白质,D属于分泌蛋白,分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→⑥内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→⑨高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,①线粒体提供能量.该物质分泌出细胞的方式是胞吐,由此体现细胞内的生物膜在结构和功能上有一定的连续性.将用3H标记的亮氨酸注射到甲细胞中进行追踪实验研究,可以发现该亮氨酸按照⑤核糖体合成蛋白质→⑥内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→⑨高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→⑦细胞膜的顺序出现.
(4)构成细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层,判断该细胞膜内外侧的依据是图中糖蛋白(位于细胞膜外侧),其与细胞间信息的识别有关.Ca2+是人体生命活动必需的元素,Ca2+离子进入细胞方式的是主动运输,可用图中a~d中的a代表,若用某种化学药品处理此细胞,发现细胞吸收Ca2+离子数量明显减少,但对其他物质吸收没有影响,说明受化学药品影响的是细胞膜上运转钙离子的载体.
故答案为:
(1)甲 甲中不含有大液泡、叶绿体、细胞壁
(2)⑤核糖体 ⑩
(3)①⑥⑨结构和功能 ⑤→⑥→⑨→⑦
(4)[B]磷脂双分子层[C]糖蛋白 a 细胞膜上转运Ca2+的载体
点评 本题考查动植物细胞的区别、物质的跨膜运输、分泌蛋白的合成与分泌过程、细胞癌变等相关知识,知识点较多,难度不大,意在提升学生理解和分析图形的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜的通透性随细胞的分化而发生改变 | |
B. | 细胞衰老过程中膜通透性改变,物质运输能力降低 | |
C. | 用盐酸处理口腔上皮细胞可增大膜的通透性 | |
D. | 神经元兴奋部位的细胞膜通透性增大,利于Na+通过主动运输进入细胞 |
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科目:高中生物 来源:2016年上海市松江区高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对图中有关的生物学意义描述正确的是( )
A.甲图若在c点切断,则刺激b点后,a点会兴奋,肌肉会收缩
B.乙图人体物质交换中体内细胞与B间不能直接进行物质交换,体内细胞与A之间才能直接进行物质交换
C.丙图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B点对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为C点对应的浓度
D.图丁中靶细胞裂解与效应T细胞内的溶酶体有关
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落的物种构成不断发生变化 | |
B. | 优势种群的数量保持稳定 | |
C. | 物种总数起始增多然后趋于稳定 | |
D. | 成熟阶段总生产量与总呼吸量相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{5}{24}$ | C. | $\frac{5}{16}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因中的碱基序列完全相同 | B. | 基因结构完全不相同 | ||
C. | 基因结构有的相同,有的不同 | D. | 基因结构不完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验 | |
B. | 孟德尔说作家说内容之一是“遗传因子在体细胞染色体上成对存在” | |
C. | 孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子” | |
D. | 孟德尔依据减数分裂的相关原理进行的“演绎推理”过程 |
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