A. | 该实验有两个自变量 | B. | 证明酶的催化具有高效性 | ||
C. | 产生的气泡是氧气和氢气 | D. | 卫生香用于检测H2O2是否分解 |
分析 1、实验中的变量:实验过程中可以变化的因素称为变量.
2、自变量是想研究且可人为改变的变量称为自变量,对照实验中的自变量要唯一; 因变量是随着自变量的变化而变化的变量称为因变量.无关变量是在实验中,除了自变量外,实验过程中存在一些可变因素,能对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量,对照实验中的无关变量应保持适宜且相同.
3、本实验中,自变量是催化剂的种类(鸡肝匀浆和MnO2),因变量是过氧化氢的分解速度,通过气泡产生的速度或卫生香的燃烧程度体现出来.
解答 解:A、该实验只有1个自变量,即催化剂的种类(鸡肝匀浆和MnO2),A错误;
B、加酶比加无机催化剂更能加快发应的速率,该实验证明酶的催化具有高效性,B正确;
C、H2O2分解产生的气泡是氧气,C错误;
D、卫生香用于检测H2O2分解的速率,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了比较过氧化氢在不同条件下的分解的实验,要求考生能够确定实验的自变量、因变量以及无关变量,并根据不同的对照实验得出相应的实验结论.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄色为显性性状,黑色为隐性性状 | |
B. | F1与黄色亲本杂交,后代有三种表现型 | |
C. | F1和F2中灰色大鼠均为杂合体 | |
D. | 用F2中的一只黑色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中可能不出现米色大鼠 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 母亲产生卵细胞 减二分裂异常 | B. | 父亲产生精子 减一分裂异常 | ||
C. | 母亲产生卵细胞 减一分裂异常 | D. | 以上三种都有可能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{12}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “螳螂捕蝉,黄雀在后.”此成语中隐含的食物链具有的营养级数有3个 | |
B. | “一山不容二虎”这一谚语,用生态学观点可以解释为,营养级越高的生物,能得到的能量越少,个体数量也就越少 | |
C. | “野火烧不尽,春分吹又生.”显示了生态系统具有恢复力稳定性 | |
D. | “水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.”山清水秀的美景常常令人的赏心悦目、流连忘返,也能激发诗人的创作灵感,这说明生物的多样性具有直接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂、减数分裂和无丝分裂 | B. | 有丝分裂和减数分裂 | ||
C. | 有丝分裂、减数分裂和受精作用 | D. | 减数分裂和受精作用 |
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