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    下图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答：

    (1) 促进茎生长的生长素最适浓度是     M，生长素的这一浓度对根生长的效应是       。（填抑制或促进，下同）
    (2)A点所对应的生长素浓度对茎、芽、根生长的效应依次是                   。
    (3)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是                    。
    （4）比较生长素浓度对芽、根、茎的不同影响，可以看出对生长素浓度敏感程度依次增强的是                。
    （5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为      mol/L。
    （6）综观三条曲线可见生长素对同一植物的                 不同，单独看一条曲线表明生长素具有        性。

    （1）10-4   抑制    
    （2）促进 促进 抑制   
    （3）无影响（既不促进也不抑制）
    （4）茎、芽、根   
    （5）10-8（其他浓度合理也可以）
    （6）不同器官的影响效应  两重性

    解析

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年吉林通化第一中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    （每空1分，共7分）下图表示植物不同器官对生长素的反应。请据图回答：

    （1）A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是           ，对芽生长的效应是            。

    （2）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是                                。

    （3）从图中可以看出生长素作用的特点是　　　　　　　　　　。

    （4）某生物兴趣小组参照图示开展萘乙酸（生长素类似物）促进某种植物插条生根的最适浓度的探究实验，按照下表设计浓度梯度。（单位：c/mol·L-1）

    组别

    A

    B

    C

    浓度

    10－12

    10－9

    10－7

     

     

     

     

     

    为进一步精确测定最适浓度，应采取的改进措施是：                                        。

    （5）水平放置的根，具有向重力性生长的现象，有人发现在植物根向重力性弯曲部位除了生长素的分布不同外，在近地侧同时也集中了大量的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由                                                       的结果。

    （6）达尔文在研究生长素时，将带有尖端的胚芽鞘（a）和除去尖端的胚芽鞘（b）置于单侧光下，结果a弯向光源生长，b不生长也不弯曲。该实验的结论是                                                                          。

     

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年吉林省高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答：

    （1）A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是     ，B点所对应的生长素浓度对芽生长的效应是      。

    （2）某生物兴趣小组参照上图开展生长素类似物——萘乙酸促进某种植物插条生根的最适浓度是多少的探索实验，设计浓度梯度如下表。为了进一步准确地测定最适浓度，应当采取什么改进措施？     。相比用生长素而言，生产上用生长素类似物效果稳定，解释可能原因是      。

    单位：mol·L－1

    组别

    1

    2

    3

    浓度

    10－12

    10－9

    10－7

    （3）达尔文在研究生长素时，将带有尖端的胚芽鞘（A）和除去尖端的胚芽鞘（B）置于单侧光下，结果A弯向光源生长，B不生长也不弯曲。该实验的推论是                。

    （4）有人发现在植物根向地性弯曲部位除了生长素的分布不同外，在近地侧同时也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由                    的结果。

     

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    科目：高中生物 来源：2014届海南省高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答： 

    （1）促进茎生长的生长素最适浓度是        mol/L，此浓度对根的生长的效应是                      。

    （2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是                     。

    （3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是                       。

    （4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是                            。

    （5）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为             。

    （6）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的不同器官的作用程度不同，单独看一条曲线表明生长素具有                   。

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年高考复习单元检测：必修三第三章植物的激素调节 题型：综合题

    下图表示植物不同器官对生长素的反应。请据图回答：

    (1)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是______________，对芽生长的效应是________。

    (2)某生物兴趣小组参照该图开展萘乙酸(生长素类似物)促进某种植物插条生根的最适浓度的探究实验，按照下表设计浓度梯度。单位：mol/L

    组别

    A

    B

    C

    浓度

    10－12

    10－9

    10－7

    为了进一步精确地测定最适浓度，应当采取的改进措施是____________________。在农业生产上用萘乙酸溶液浸泡植物插条生根时，除了考虑最适浓度外，还应考虑的因素有________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

    (3)水平放置的根，具有向地性生长的现象，有人发现在植物根向地性弯曲部位除了生长素的分布不同外，在近地侧同时也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由________的结果。

    (4)在植物的生长发育过程中达尔文在研究生长素时将带有尖端的金丝雀草的胚芽鞘(A)和除去尖端的金丝雀草的胚芽鞘(B)置于单侧光下，结果A弯向光源生长，B不生长也不弯曲。该实验的结论是

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

     植物的向光性对植物叶片生长的意义是

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年广东省东莞市光明、常平、厚街、万江四校高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    （8分）下图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答： 

    （1）促进茎生长的生长素最适浓度是         mol/L，此浓度对芽的生长的效应是                  。若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度最好应为              。

    （2）图中BC段说明，超过最适浓度后，随生长素浓度不断升高，则                             

    （3）I点对应的生长素浓度对茎生长的效应是        。

    （4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是                。

    （5）对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系一般情况下是                                ，体现了生长素作用的       

     

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