A. | 非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的 | |
B. | 同源染色体上的等位基因具有一定的独立性 | |
C. | 同源染色体上的等位基因分离,非等位基因自由组合 | |
D. | 基因分离与自由组合定律的细胞学基础相同,且都发生在减数分裂过程中 |
分析 孟德尔两大遗传定律:
(1)基因分离定律的实质:在杂合的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给子代.
(2)基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
由此可见,同源染色体上的等位基因、非同源染色体上的非等位基因的遗传遵循孟德尔的遗传定律.基因自由组合定律的实质是等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
解答 解:A、基因自由组合定律的现代解释认为:非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的,A正确;
B、基因分离定律的现代解释认为:在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性,B正确;
C、基因自由组合定律的实质是:在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,C错误;
D、基因分离与自由组合定律的细胞学基础相同,都是在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,D正确.
故选:C.
点评 本题考查孟德尔两大遗传定律,解题的关键是识记和理解基因分离定律和基因自由组合定律的实质,明确同源染色体上的等位基因、非同源染色体上的非等位基因的遗传遵循孟德尔的遗传定律.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物成熟红细胞内ATP的合成场所是细胞质基质 | |
B. | 水稻适宜生长于水环境中,主要是因为水稻通过无氧呼吸提供能量 | |
C. | 对于真核生物而言,有氧呼吸和无氧呼吸的场所完全不同 | |
D. | 植物体内各项生命活动消耗的ATP均由细胞呼吸提供 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻、小麦、T2噬菌体中都含有核糖体,遗传物质都是DNA | |
B. | 人体细胞在无氧条件下也能分解有机物,释放能量并产生CO2 | |
C. | 细胞是一个相对独立的单位,是地球上最基本的生命系统 | |
D. | 可用纤维素酶去除细菌的细胞壁以制备较纯净的细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激D点时将会使电表的指针发生一次摆动 | |
B. | C处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号 | |
C. | 若C处缺乏递质受体,则D处将无法得到从C传来的信息 | |
D. | A处是该神经元的轴突部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是次级精母细胞,处于减数分裂第二次分裂后期 | |
B. | 含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0个 | |
C. | 正在进行等位基因分离、非等位基因自由组合 | |
D. | 是次级卵母细胞,形成的每个子细胞中含有2条染色体,仅1个具有生殖功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑦⑧ | B. | ①②⑥⑧ | C. | ①③④⑦ | D. | ①②⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果只研究茎秆高度的遗传,则图中表现型为高秆的个体中,纯合子的概率为$\frac{1}{2}$ | |
B. | 甲、乙两植株杂交产生的子代中有6种基因型、4种表现型 | |
C. | 对甲植株进行测交,可得到能稳定遗传的矮秆抗病个体 | |
D. | 乙植株自交后代中符合生产要求的植株占$\frac{1}{4}$ |
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