【题目】下列育种实践活动的叙述错误的是
A.水稻F1花药经花药离体培养和染色体加倍,获得基因型纯合新品种
B.抗虫小麦与矮秆小麦杂交,通过基因重组获得抗虫矮秆小麦
C.将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞,经组织培养获得抗病植株
D.太空育种能大大提高基因的突变频率,并改变基因突变不定向性的特点
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【题目】下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中,不正确的是( )
A. 一个染色体组中不含同源染色体
B. 由受精卵发育的个体,体细胞含有两个染色体组的叫二倍体
C. 含一个染色体组的个体是单倍体,单倍体不一定含一个染色体组
D. 含一个染色体组的细胞一定是配子
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【题目】下列广告语在科学性上没有错误的( )
A. 本产品XX牌八宝粥由莲子、淀粉、桂圆等精制而成,适合糖尿病患者,绝对不含糖
B. 请放心饮用XX系列饮料,该饮料绝对不含任何化学物质
C. 服用鱼肝油(富含维生素D)有助于您的宝宝骨骼健康,促进骨骼发育
D. 这种口服液含有丰富的Ca、Zn等微量元素
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【题目】下图未细胞间信息传递的几种方式示意图,请据图回答问题:
(1)图甲内分泌细胞产生的激素与靶细胞膜上相应的_______结合可实现细胞间信息传递。
(2)精子和卵细胞的结合依靠膜上___________的相互识别。其信息传递的方式如图________。
(3)兴奋在神经纤维上以_________的形式传导,在神经元间以__________的形式传递,图丙中靶细胞若是神经细胞,则细胞之间可以发生___________的转变。
(4)促甲状腺激素是由________分泌的,图甲内分泌细胞产生的激素若是促甲状腺激素,则靶细胞一定是 __________________。
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【题目】在氮源为l4N和15N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子分别为14N-DNA(相对分子质量为a)和15N-DNA
(相对分子质量为b)。将含15N-DNA的亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上,再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ),用某种离心方法分离得到的结果如图所示。下列对此实验的叙述不正确的是
A. Ⅰ代细菌DNA分子中一条链是l4N,另一条链是15N
B. Ⅱ代细菌含l5N的DNA分子占全部DNA分子的1/4
C. 预计Ⅲ代细菌DNA分子的平均相对分子质量为(7a+b)/8
D. 上述实验结果证明DNA复制方式为半保留复制
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【题目】有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物,分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响,结果如下图。以下说法不正确的是
A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性
B.在0~20ppm范围内,甲对莴苣幼根的促进作用大于丙
C.乙的浓度大于20ppm后,对莴苣幼根生长起抑制作用
D.据图推测,用30ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长
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【题目】农杆菌中含有一个大型的Ti质粒(如图所示),在侵染植物细胞的过程中,其中的T-DNA片段转入植物的基因组。若想用基因工程并通过农杆菌向某种植物中导入抗旱基因,以下分析不合理的是( )
A.若用Ti质粒作为抗旱基因的载体,目的基因的插入位置应该在T-DNA片段内,且要保证复制起始点和用于转移T-DNA的基因片段不被破坏
B.将重组Ti质粒导入农杆菌中时,可以用Ca2+处理细菌
C.转基因抗旱植物培育是否成功的最简单检测方法是看该植物是否具有抗旱性状
D.若能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因,则说明该基因工程项目获得成功
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【题目】为了研究生长素的运输特点,某科研小组分别做了两个实验:
实验一:切取某植物幼苗上胚轴并纵切成a和b两部分,进行如图实验一处理,6小时后检测另一端含14C的生长素含量。
实验二:切取同种植物幼苗上胚轴,分别切去上胚轴a侧和b侧形态学上端的一部分,在未切的一侧放置含14C的生长素琼脂块,如图实验二处理,6小时后检测各部分含14C的生长素含量。
(1)生长素的合成部位是幼苗的__________________________________。
(2)实验一的自变量是______________,分析实验数据说明生长素的运输______________,且_________________
侧的能力较强。
(3)由实验二数据可判断,a侧和b侧对IAA的运输能力_______________,被切去的一侧也检测到14C-IAA,说明IAA存在_________________运输。若将实验二中切去b侧的上胚轴放在左侧单侧光照的环境中,胚轴将向_________________侧弯曲。
(4)农业生产中,用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。下图中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线____________,可选用图中__________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
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【题目】生态系统的物质循环中的“物质”是指
A.组成生物体的所有物质
B.组成生物体的各种有机物
C.组成生物体的各种无机物
D.组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素
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