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    某生物实验小组种了三组南瓜，甲乙两组在开花之前进行套袋，开花后对甲组花雌蕊涂抹一定浓度的生长素溶液，乙组一直套袋，丙组不做任何处理．最后，这三组南瓜中，将结出无籽南瓜的一组是（　　）
    A、甲组B、乙组
    C、丙组D、甲组和乙组
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
    解答： 解：生长素促进果实发育，在没有完成受精作用的雌蕊上涂抹生长素可以获得无籽果实，故甲为无子果实，乙不能发育为果实，丙为有子果实．
    故选：A．
    点评：本题考查生长素生理作用及其应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和应用能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在动物细胞中，具有双层膜的细胞器是（　　）
    A、叶绿体B、线粒体
    C、细胞核膜D、内质网膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于愈伤组织的说法中不正确的是（　　）
    A、愈伤组织的细胞能够进行细胞分裂
    B、用叶培养形成的愈伤组织细胞能够进行光合作用
    C、培养愈伤组织的培养基中应含有有机养料
    D、人们可以从愈伤组织中提取所需物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    地球上最基本的生命系统是（　　）
    A、生态系统B、群落
    C、种群D、细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因工程的叙述中，正确的是（　　）
    A、基因工程是细胞水平上的生物工程
    B、基因工程的目的是获得基因表达的蛋白质产物
    C、基因工程产生的变异属于人工诱变
    D、基因工程育种的优点之一是可以定向地使生物产生可遗传的变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为某动物细胞（含4条染色体）有丝分裂的一个周期，对细胞周期的叙述不正确的是（　　）
    A、细胞e的发育方向有两种可能，一种如图所示，另一种分化形成各种组织
    B、细胞中含有4条染色体的时期是a、b、d
    C、细胞周期的长短会受温度的影响
    D、调控细胞周期的基因发生突变，会导致细胞周期失控，癌细胞无限增殖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法不正确的是（　　）
    A、该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质
    B、该过程的模板是核糖核苷酸，原料一定需要20种游离的氨基酸
    C、最终合成的肽链②③④⑤的结构相同
    D、合成①的场所主要在细胞核，合成②的场所主要在细胞质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家用胡萝卜韧皮部的细胞进行组织培养，获得了新植株．这说明植物细胞具有（　　）
    A、全能性B、变异性
    C、特异性D、统一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲中I-V表示植物细胞某些代谢过程，a-e表示相关物质．图乙是该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线，S代表有机物量．请据图回答问题：
    （1）a与e发生反应的场所是
     
    ．
    （2）图甲I-V过程中，能产生ATP的是
     
    （用图中数字表示），在破伤风杆菌细胞中能进行的过程是
     
    （用图中数字表示）．
    （3）要想使叶绿体内C3的含量快速下降，可以改变的环境条件是
     
    （至少答出两点）．
    （4）图乙中O-D之间该植物叶片光合作用合成的有机物量为
     
    （用图中字母表示）．
    （5）请依据图乙在图丙中画出叶片O2生成量与光照强度的关系曲线．
     
    ．

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