科目:高中生物 来源: 题型:
A、用同位素分别标记实验微生物的DNA和蛋白质 |
B、用分离得到的DNA 和蛋白质分别培养或侵染实验微生物 |
C、噬菌体和肺炎双球菌都要有致病性,有利于实验结果的观察 |
D、用一定的方法区分微生物的DNA和蛋白质,直接地、单独地观察它们的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①④⑤ | B、②③④ |
C、③④⑤ | D、①②⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
平均株高(cm) | 16 | 21 | 37 | 51 | 43 | 24 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合原因是因为靶细胞膜上有载体蛋白 |
B、如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞可能为垂体细胞 |
C、如果分泌细胞是垂体细胞,那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞 |
D、如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素,则靶细胞可以为肌肉细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、氧气 | B、氮气 |
C、二氧化碳 | D、以上三种气体混合气 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA半保留复制的实验证据 |
B、噬菌体侵染细菌的实验 |
C、艾弗里所做的肺炎双球菌的转化实验 |
D、研究分泌蛋白的合成及分泌途径 |
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