A. | 调查某单基因遗传病在人群中的发病率 | |
B. | 探究某植物生长调节剂对于土壤小动物丰富度的影响 | |
C. | 设计并制作生态缸以观察群落演替的情况 | |
D. | 验证孟德尔假说的性状分离比的模拟实验 |
分析 1、调查人群中的遗传病时,最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病,如色盲、白化病等;若调查的是遗传病的发病率,则应在群体中抽样调查,选取的样本要足够的多,且要随机取样;若调查的是遗传病的遗传方式,则应以患者家庭为单位进行调查,然后画出系谱图,再判断其遗传方式.
2、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法,其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度;活动能力大的动物常用标志重捕法,其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度.
解答 解:A、调查某单基因遗传病在人群中的发病率,应在群体中随机调查,才能得出正确结论,A正确;
B、探究某植物生长调节剂对于土壤小动物丰富度的影响,应随机选取样方进行调查,才能得出正确结论,B正确;
C、设计并制作生态缸以观察群落演替的情况,不能随机取样,要确保各成分之间保持适当的比例,C错误;
D、验证孟德尔假说的性状分离比的模拟实验,应随机选取样方进行调查,才能得出正确结论,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了调查人类遗传病、土壤小动物丰富度的调查、设计并制作生态缸、验证孟德尔假说的性状分离比的模拟等实验,意在考查能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落演替由地衣苔藓阶段到森林阶段,总生产量和有机物的总量增加 | |
B. | 该群落演替为初生演替,演替过程中,群落对光能的利用效率保持不变 | |
C. | 在群落演替过程中,不同时期群落中的优势种群保持不变 | |
D. | 草本向灌木阶段演替所需时间最长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤ | B. | ③④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻和烟草花叶病毒遗传物质中的碱基数目均符合A=T、C=G | |
B. | 酵母菌细胞呼吸产生CO2的场所不只在线粒体基质中 | |
C. | 同一生物体的不同功能细胞中,酶的种类完全不同 | |
D. | 细胞间的信息交流均依赖于细胞膜上的受体 |
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