A、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同 |
B、AIDS是获得性免疫缺陷综合症,与T细胞过度凋亡有关 |
C、原癌基因突变促使细胞癌变,抑癌基因突变抑制细胞癌变 |
D、对多细胞生物来说,体内总有一部分细胞处于衰老或走向凋亡的状态 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2) | ||
B、由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
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C、流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2+D2) | ||
D、图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由D→E,DNA的含量减少一半,与N→R的原因相同 |
B、由H→I,DNA的含量增加一倍,是受精作用的结果 |
C、由E→F,染色体的含量会加倍,是着丝点分裂的结果 |
D、由B→C,DNA的含量增加一倍,是因为复制的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所有细胞中均有3H和15N |
B、所有细胞中均无3H和15N |
C、部分细胞中有3H,所有细胞中均有15N |
D、所有细胞中均有3H,部分细胞中有15N |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果摘除甲图中的部位①,则②处生长素浓度处于10-6mol?L-1-10-2mol?L-1 |
B、如果生长素的双重性与植物体内的某种抑制性物质有关,则d处的该抑制性物质浓度应高于b处 |
C、根尖产生的细胞分裂素可运至①-⑥处 |
D、若给予该植物右侧光照,则③、④侧生长素浓度可分别用乙图g、c点表示 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、2个 | B、2个或者4个 |
C、4个 | D、3个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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