A、能进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体 |
B、溶酶体能合成多种水解酶 |
C、衰老细胞的细胞核体积增大,核膜内折 |
D、在普通光学显微镜下可分辨出核糖体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、选用透气性好的“创可贴”,是为保证人体细胞的有氧呼吸 |
B、要及时为板结的土壤松土透气,以保证根细胞的正常呼吸 |
C、皮肤破损较深的患者,应及时到医院注射破伤风抗毒血清 |
D、慢跑可以促进人体细胞的有氧呼吸,使细胞获得较多能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期 |
B、一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接 |
C、神经元凋亡是不受环境影响的细胞自动死亡 |
D、神经元凋亡是由基因控制的编程性死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该变异属于基因突变 |
B、推测发生变异的时间应该在间期复制时 |
C、发生变异的DNA单链经转录后,对应的“密码子”也将随之改变 |
D、该DNA片段在复制多次后,产生的所有子细胞遗传信息都发生了改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、后天获得的性状,其出现频率都符合孟德尔定律 |
B、环境对细胞结构造成的改变,不能遗传至下一代 |
C、能生存下来的物种,种群中所有个体都能适应环境 |
D、遗传性状的表现,常会受到环境因素的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、骡子体细胞中染色体不能正常的复制和平均分配 |
B、原始生殖细胞进行减数分裂时同源染色体联会紊乱 |
C、受精卵在发育过程中有部分染色体丢失 |
D、骡子原始生殖细胞中有2个染色体组但无同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、促进幼苗的成熟 |
B、抑制幼苗伸长生长 |
C、促进幼苗横向加粗 |
D、使茎生长失去背地性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同浓度的生长素作用效应一定不同 |
B、实验结果说明了生长素的作用具有两重性 |
C、实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响 |
D、上述实验说明了种子萌发受生长素、细胞分裂素的共同作用 |
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