待检测的物质 | 使用试剂 | 呈现颜色 | |
A | 苹果中的还原糖 | 碘液 | 橘黄色 |
B | 豆浆中的蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 |
C | 花生中的脂肪 | 苏丹Ⅲ染液 | 蓝色 |
D | 马铃薯中的淀粉 | 斐林试剂 | 砖红色沉淀 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,产生砖红色沉淀.斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).(4)淀粉遇碘液变蓝.(5)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.
解答 解:A、斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,产生砖红色沉淀,A错误;
B、蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应,B正确;
C、脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色),C错误;
D、淀粉遇碘液变蓝,D错误.
故选:B.
点评 本题考查还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定实验,意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中a是清水、b是蔗糖溶液、c是半透膜 | |
B. | 实验开始时,c两侧的溶液浓度大小是a>b | |
C. | 实验过程中漏斗内部液面的高度先上升后停止上升 | |
D. | 当漏斗内液面停止上升时,水分子进出c达到动态平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | YyRR×YYRr | B. | YyRr×YyRr | C. | Yyrr×yyRr | D. | YyRr×Yyrr |
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A. | 染色体就是由基因组成的 | B. | 基因在染色体上呈线性排列 | ||
C. | 一条染色体上只有一个基因 | D. | 染色体是基因的唯一载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体现了个体水平、生态系统水平上的多样性 | |
B. | 生物多样性包括基因多样性、物种多样性、种群多样性 | |
C. | 生物多样性的形成过程就是新物种不断形成的过程 | |
D. | 生物多样性形成是生物由低等到高等进化的必然结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线甲代表在蔗糖溶液中的细胞$\frac{X}{Y}$比值变化 | |
B. | 曲线甲在0.5min时细胞液渗透压比4min时小 | |
C. | 曲线乙在4-6min之间水分子进出细胞处于动态平衡 | |
D. | 曲线乙对应溶液中的细胞颜色越来越浅 |
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