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20.乙型肝炎是由于感染乙型肝炎病毒(HBV)所致,若不及时治疗将发展为肝硬化甚至肝癌.下列有关说法错误的是(  )
A.HBV侵入人体后,可引起机体产生体液免疫和细胞免疫
B.效应T细胞将被HBV感染的宿主细胞(靶细胞)裂解属于细胞凋亡
C.侵入人体的HBV最终被清除,体现了免疫系统的监控和清除功能
D.预防乙型肝炎的有效措施是注射疫苗,乙肝疫苗其实就是HBV表面的某些有效蛋白

分析 特异性免疫的类型:体液免疫和细胞免疫
(1)类型:抗原→进入人体→在体液中相应的被抗体消灭--体液免疫;抗原→进入人体→已进入细胞内,抗体无法起作用--细胞免疫.
 (2)体液免疫过程:

(3)细胞免疫过程:

解答 解:A、HBV侵入人体后,可引起机体产生体液免疫和细胞免疫,A正确;
B、效应T细胞将被HBV感染的宿主细胞(靶细胞)裂解属于细胞凋亡,B正确;
C、侵入人体的HBV最终被清除,体现了免疫系统的防卫、监控和清除功能,C错误;
D、预防乙型肝炎的有效措施是注射疫苗,乙肝疫苗其实就是HBV表面的某些有效蛋白,D正确.
故选:C.

点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,掌握免疫系统的功能,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记、理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.图为植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况,请据图回答:

(1)在该曲线的起点时刻,该植物能进行呼吸作用.
(2)该植物开始进行光合作用的时刻是图中的a点之后.
(3)图中b、g点所对应的时刻,表示该植物的光合作用强度等于呼吸作用强度;g点所对应的时刻,该植物有机物的净积累量达到最大值.
(4)c、e点时刻相比,e点时该植物叶绿体中的C3含量低(高/低);两时刻点之间的曲线下降的原因是由于该时段内,温度过高,蒸腾作用过强,气孔部分关闭,CO2吸收减少,光合强度逐渐减弱.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.结合下面图表分析,有关说法正确的有(  )
  药物治病机理
青霉素抑制细菌细胞壁的合成
环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶的活性
红霉素与核糖体结合,阻止了其与RNA结合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A.结核杆菌的④和⑤都发生在细胞质中
B.人体健康细胞中可以发生①~⑤过程
C.青霉素和利福平能抑制①过程
D.环丙沙星和红霉素分别能抑制细菌的①和③过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于植物生长素的叙述错误的是(  )
A.生长素是在植物幼芽细胞的核糖体上由色氨酸经脱水缩合合成的
B.在成熟的植物组织中,生长素可以从形态学下端运输到形态学上端
C.顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位是植物顶端优势的原因
D.生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.孟德尔的遗传规律不能适用于哪些生物(  )
①噬菌体    ②乳酸菌    ③酵母菌    ④蓝藻    ⑤夜来香.
A.①②③B.②③⑤C.②③④D.①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列性状中属于相对性状的是(  )
A.狗的长毛和短毛B.人的身高和肤色
C.猫的白毛和红眼D.棉花的细绒和长绒

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.病毒甲通过呼吸道感染动物乙后,可引起乙的B淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功能丧失,导致其患肿瘤病,患病动物更易被其他病原体感染.给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病.回答下列问题:
(1)感染病毒甲后,患病的乙更易被其他病原体感染的原因是免疫功能下降.
(2)新生的乙个体接种甲疫苗后,甲疫苗作为抗原可诱导B淋巴细胞增殖、分化成浆细胞和记忆细胞,记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够迅速增殖分化,大量分泌抗体增加,预防该肿瘤病的作用.
(3)免疫细胞行使免疫功能时,会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式,这两种方式的共同点有能运输生物大分子等;运输过程中形成囊泡;需要消耗能量.(答出两点即可).
(4)注射疫苗后,志愿者出现轻度发热现象,调节机体产热的激素主要有甲状腺激素和肾上腺素.正常人的体温之所以能够维持相对稳定,其调节方式是神经-体液调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.调查下列哪一种生物的种群密度时,可以采用样方法(  )
A.兔子B.蚱蜢C.桦树D.老鼠

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图1为肺炎双球菌转化实验的部分图解,请据图回答:

(1)该实验是艾弗里及其同事所做的肺炎双球菌转化实验的部分图解.
(2)该实验是在格里菲斯实验的基础上进行的,目的是证明转化因子是DNA.
(3)在对R型细菌进行培养之前,必须首先进行的工作是分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质.
(4)依据图1所示实验,可以作出的假设是DNA是遗传物质.
(5)为验证上面的假设,他们又设计了图2的实验.实验中加入DNA酶的目的是分解从S型细菌中提取的DNA,他们观察到的实验现象培养基中只长R型细菌.
(6)通过上面两步实验,仍然不能说明蛋白质、多糖等不是遗传物质,为此他们设计了图3的实验:他们观察到的实验现象是培养基中只长R型细菌,该实验能够说明蛋白质、多糖不是遗传物质.

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同步练习册答案