如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系。有关叙述正确的是( )
A.1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质
B.能产生3的细胞一定能产生1
C.能产生4的细胞一定能产生3
D.物质1都是由专门器官产生的
C
【解析】
试题分析:抗体都是蛋白质,大部分酶是蛋白质,一部分激素是蛋白质。所以图中1、2、3、4分别表示激素、蛋白质、酶和抗体,A错误。活细胞都能产生酶和蛋白质,不是所有细胞都能够合成激素,能产生激素的细胞当然能产生酶,因为激素合成的化学反应都需要酶催化;而事实上,只要是活细胞都会产生酶(哺乳动物成熟的红细胞除外),因为新陈代谢是生物体中全部有序化学变化的总称,其中的化学反应离不开酶的催化作用,故B错误,C正确。动物激素由专门的内分泌腺或内分泌细胞合成,植物是一定部位如根尖,D错误。
考点:本题考查酶、激素、蛋白质、抗体四者关系,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省邛崃市高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述,正确的是 ( )
A.胰岛素降低血糖浓度的原理是切断血糖的来源
B.垂体分泌的抗利尿激素,能促进肾小管对水的重吸收
C..激素能使靶细胞中原有的生理活动发生变化,且在发挥作用后灭活
D.神经元受刺激产生的兴奋,传递给下一个细胞是双向的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人体内环境及稳态的叙述中,正确的是
A.当血液中甲状腺激素浓度降低时,引起垂体分泌促甲状腺激素增加
B.下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压
C.内环境稳态的维持是通过神经——体液调节机制实现的
D.胰岛素、胰蛋白酶都属于内环境的成分
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示正常人体内环境稳态的调节,以下关于导致ab段和bc段变化的相应叙述不正确的是
A.剧烈运动和出汗增加时体温的变化
B.口渴和大量饮水后抗利尿激素含量的变化
C.在寒冷的室外和进入温暖室内时甲状腺激素含量的变化
D.饭后和饥饿时胰高血糖素的含量变化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于正常人体内环境稳态的调节,前者随后者变化的情况与右图走势不相符的是( )
A.抗利尿激素分泌量-—饮水量
B.T细胞浓度——HIV浓度
C.胰岛素浓度-—血糖浓度
D.促甲状腺激素浓度-—甲状腺激素浓度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某技术员将用不同浓度的吲哚乙酸溶液浸泡过的琼脂分别放在去除尖端的胚芽鞘上,开始时,8 株胚芽鞘高度相等,一段时间后的结果如下图所示。为了促使去除尖端的胚芽鞘快速生长,下列各浓度中,最好选用( )
A.1.5mg/ml B.7.5mg/ml C.6mg/ml D.4.5mg/ml
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法错误的是( )
A.学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程
B.记忆是将获得的经验进行储存和再现
C.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
D.短期记忆可能与新突触的建立有关
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015学年吉林省高二上学期9月阶段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
当环境温度高于或等于体温时人体散热主要是途径
A.皮肤泌汗 B.呼吸道加温空气和蒸发水分
C.排尿 D.排便
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com