A. | 温特的实验中生长素从苗尖端基部进入琼脂块的方式是主动转运 | |
B. | 同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度不相同 | |
C. | 大多数情况下,植物生命活动调节是多种激素平衡协调 | |
D. | 用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根 |
分析 阅读题干可知本题涉及的知识点是植物生长素发现及应用,梳理相关知识点,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答 解:A、温特的实验中生长素从苗尖端基部进入琼脂块的方式是扩散,而不是主动运输,因为琼脂块没有膜结构,A错误;
B、同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度不相同,B正确;
C、植物的生长发育是由生长素、细胞分裂素等多种激素相互协调,共同调节的,C正确;
D、适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根,D正确.
故选:BCD.
点评 本题考查植物生长素发现及应用的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙之间具有拮抗作用 | |
B. | 乙、丙最可能代表乙烯和生长素 | |
C. | 甲可能是脱落酸 | |
D. | 用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量 | |
B. | 胰岛α细胞和β细胞分泌的激素调节血糖平衡的作用是相同的 | |
C. | 细胞摄取和利用血液中葡萄糖的能力下降,可导致血糖升高 | |
D. | 糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0~a年,种群密度上升 | |
B. | b年时,种群数量最少 | |
C. | b~c年,种群数量由减少到增加,呈“S”型增长 | |
D. | c~d年,种群数量增加,种群呈“J”型增长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙所示过程通过半保留方式进行,合成的产物都是双链DNA分子 | |
B. | 甲所示过程可在细胞核、线粒体及叶绿体中进行,乙主要在细胞核中进行 | |
C. | DNA分子解旋时,甲所示过程不需要解旋酶,乙需要解旋酶 | |
D. | 一个细胞周期中,甲所示过程在每个起点可起始多次,乙只能起始一次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加入指示剂的鉴别培养基上 | B. | 含有蛋白胨的固体培养基上 | ||
C. | 富含纤维素粉的选择培养基上 | D. | 含四大营养要素的培养基上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因能够存储生物的遗传信息 | B. | 等位基因位于同一个DNA分子上 | ||
C. | 基因中只有一条脱氧核苷酸链 | D. | 生物体的性状完全由基因决定 |
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