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    14．某一外伤病人，能写字、看书看报、听懂别人说话，但不能说话，那么受损的是（　　）
    A．S区言语中枢B．H区言语中枢C．V区言语中枢D．W区言语中枢

    分析 大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢，患者不会讲话，不能说话，说明S区即运动性语言中枢受损．不能写字，说明W区即书写中枢受损．

    解答 解：S区是运动性语言中枢，若受损则表现为不能说话；
    W区是书写中枢，若受损则表现为不能写字；
    H区是视听性语言中枢，若受损则表现为听不懂别人讲话；
    V区是视觉性语言中枢，若受损则表现为不能阅读．
    故选：A．

    点评 本题考查的是大脑皮层中言语中枢，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关基因和染色体的叙述不正确的是（　　）
    ①染色体只存在于真核细胞的细胞核中，是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列
    ②摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用假说一演绎法确定了基因在染色体上
    ③只有生殖细胞中才有性染色体，其上的基因都可以控制性别
    ④一条染色体上有许多基因，染色体就是由基因组成的
    ⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂，运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”
    A．①②③⑤B．②③④C．③④D．①②⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于细胞核各结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A．核膜属于生物膜系统
    B．染色体是遗传物质DNA和RNA的载体
    C．核仁与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关
    D．原核细胞的拟核除没有核膜外，其余的与真核细胞的细胞核没有差别

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．若“淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物体内糖类的某些转化过程，则下列说法不正确的是（　　）
    A．此生物是动物，因为能将淀粉转化为糖原
    B．淀粉和糖原都是储存能量的多糖，麦芽糖是二糖
    C．上述四种糖类物质不可能存在于同一个细胞中
    D．淀粉、糖原和麦芽糖水解的产物相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．19世纪建立的细胞学说揭示了（　　）
    A．生物体结构的统一性B．植物细胞与动物细胞的区别
    C．细胞为什么要产生新细胞D．细胞是一个完全独立的单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于神经调节的叙述错误的是（　　）
    A．在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经突起及突触数量将会增多
    B．当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，膜内为正电位，膜外为负电位，电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位
    C．兴奋只能以化学信号的形式在神经元之间单向传递
    D．传出神经的轴突上某一点受到刺激，兴奋会向轴突两端进行传导到相邻的神经细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．当兴奋传导至突触小体时，突触间隙中的Ca2+通过Ca2+通道内流，会引起神经递质5-羟色胺的释放．已知“神经-肌肉接头”的结构和功能与突触相似．兰伯特-伊顿综合征患者的自身抗体与突触前膜的Ca2+通道特异性结合，阻滞Ca2+内流，导致神经-肌肉接头处信号传递发生障碍．请根据图1、图2回答下列问题：

    （1）图1中神经细胞II以胞吐方式释放5-羟色胺到突触间隙，再与III上的受体结合后，神经细胞III对离子的通透性会（填“会”或“不会”）发生改变．在神经细胞II内不能（填“能”或“不能”）检测到乙酰胆碱．若抑制I神经细胞膜上的Ca2+通道，II细胞不会检测到动作电位，其原因Ca2+不能经过Ca2+通道内流，导致I细胞无法释放乙酰胆碱．
    （2）图2中，突触间隙中Ach通过组织液扩散至突触后膜与Ach受体结合后，引起肌肉收缩（填“收缩”或“舒张”）．
    （3）图2中乙细胞直接来源于记忆细胞和B细胞的增殖、分化．兰伯特-伊顿综合症与③（填序号）的病因相同（供选答案：①艾滋病  ②红绿色盲   ③系统性红斑狼疮）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用，如图为胰岛素作用机理模式图，请分析回答下列问题：

    （1）由图可知，胰岛素降低血糖浓度的机理：胰岛素与细胞膜上的受体结合后，一方面促进蛋白质、脂肪、糖原合成，另一方面使细胞膜上葡萄糖转运蛋白（细胞膜上的载体蛋白）增加，促进葡萄糖进入细胞．除图中所示之外，胰岛素的作用还表现在能促进葡萄糖的利用，同时抑制肝糖原和非糖物质（脂肪、蛋白质）转化为葡萄糖．
    （2）某人体内含有某种抗体，该抗体能与胰岛素受体结合而使此人出现高血糖症状．若给其注射胰岛素是不能有效调节其血糖水平的，原因是胰岛素无法与其特异性受体结合．从免疫学的角度分析，该原因导致的疾病属于自身免疫病．
    （3）在血糖调节中，血糖浓度降低后的信号会反过来影响胰岛素的分泌，这种调节方式叫作反馈调节．
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    如图是某同学绘制的我国北方农区的一种“四位一体”的生态家园示意图，其中沼气池、猪舍、厕所和日光温室等保持了合理的结构和比例．下列说法正确的是（ ）

    A．在农村发展沼气有利于保护林草植被

    B．该工程充分体现了物质循环再生的原理

    C．保持生物比例合理就是遵循整体性原理

    D．能量可随着沼气的使用而流入生物体内

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