A. | 电信号-化学信号-电信号 | B. | 化学信号-电信号 | ||
C. | 化学信号-电信号-化学信号 | D. | 电信号-化学信号 |
分析 兴奋在神经元之间通过突触传递,且在突触间隙中需借助神经递质(化学信号)进行传递,因此突触处的信息转换模式为电信号→化学信号→电信号.
解答 解:兴奋在神经元之间通过突触结构传递,突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜.突触前膜上完成的信息转换模式为电信号→化学信号,而在突触后膜完成的信息转换模式为化学信号→电信号.因此,在神经元之间传递兴奋时,突触完成的信号转换模式为电信号→化学信号→电信号.
故选:A.
点评 本题考查神经冲动的产生和传导,要求考生识记突触的结构和类型,掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程,明确突触处的信息转换模式为电信号→化学信号→电信号,再根据题干要求选出正确答案.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
递质发挥完作用后需要被灭活:有些递质被相关的酶分解,有些递质被膜上的转运体回收。如图为某药物A干扰递质回收的示意图,则下列相关说法正确的是
A.②是递质的受体,和递质转运体一样,都是位于细胞表面的糖蛋白质或蛋白质
B.递质储存在突触小泡①中,当突触前膜上电位转变成外正内负时,递质就会释放出去
C.图中递质通过突触前膜释放时,需要相应的载体并消耗细胞代谢的能量
D.若图中递质是一种抑制性递质,则药物A会使突触后膜产生持续性兴奋现象
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑皮层兴奋产生渴觉 | B. | 抗利尿激素分泌增加 | ||
C. | 下丘脑渗透压感受器兴奋 | D. | 尿的排出减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 灭菌是指杀死环境中的一切微生物的细胞、芽孢和孢子 | |
B. | 消毒和灭菌实质上是相同的 | |
C. | 常用的消毒方法有加热法、紫外线法、化学药品法 | |
D. | 用火焰灼烧接种环 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核膜、高尔基体、核糖体、细胞膜 | |
B. | 核糖体、内质网、高尔基体、分泌小泡 | |
C. | 核膜、内质网、高尔基体、分泌小泡 | |
D. | 核糖体、内质网、线粒体、高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲瓶盛放的是果酒,乙瓶为发酵瓶,丙瓶盛放的是果醋 | |
B. | 乙瓶中需要加入的微生物进行有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体 | |
C. | 若不向乙瓶通入空气,微生物发酵产生醋酸的速率比较低 | |
D. | 向三个瓶中的样液滴加重铬酸钾溶液就会出现灰绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒 | |
B. | 单侧光照→植物背光侧生长素合成增加→向光弯曲 | |
C. | 外界温度降低→哺乳动物大脑皮层中枢兴奋→体温稳定 | |
D. | 摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落 |
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