【题目】关于神经兴奋的叙述,错误的是
A.兴奋在神经元之间是以神经冲动的形式传递
B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位到未兴奋部位
C.刺激神经纤维中部,产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导
D.兴奋传导的方向与神经纤维膜外局部电流的方向相反
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】、(14分)豌豆有较多易于区分的相对性状,比如Y-y控制的黄子叶与绿子叶、D-d控制的高茎与矮茎、S-s控制的红花与白花。下图是根据一杂交实验的统计结果绘制的柱状图。请回答以下问题:
(1)该杂交实验所用亲本的基本型为 和 。
(2)从图中数据可知,三对基因是否遵循孟德尔的两大遗传定律
(3)如果该三对等位基因独立遗传,则基因型为YyDdSs的豌豆自然状态下繁殖一代,子代各种表现型的比例为 (数字从大到小书写)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】噬菌斑(图甲)是在长满细菌的培养基上,由一个噬菌体侵染细菌后,细菌不断裂解产生的一个不长细菌的透明小圆区,它是检出噬菌体数量的重要方法之一。现利用连续取样、在培养基中培养的方法测得T4噬菌体在感染大肠杆菌后数量变化曲线(图乙),下列叙述正确的是
A. 由b到c对应时间内噬菌体共繁殖了10代
B. 限制d~e段噬菌斑数量增加的因素最可能是细菌已经绝大部分被裂解
C. 曲线a~b段细菌细胞中正旺盛地进行细菌DNA的复制和有关蛋白质的合成
D. 曲线a~b段噬菌斑数量不变,说明此阶段噬菌体还没有开始侵染细菌
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】(一)下图甲、乙表示番茄两个品种,A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上两对等位基因,①~⑦表示培育番茄新品种的过程。请回答下列问题:
(1)①→②过程简便,但育种年限长,利用的育种原理是_______。
(2)①→⑦过程的育种方法是_________。
(3)①→③→⑥过程的育种原理是_________,此育种优点是__________________。③、⑥过程常用的技术方法是_________、_________。
(4)若④是诱变育种,此育种方法可以改良番茄品质,增强_________。
(二)番茄是二倍体植物,有一种三体,其6号染色体的同源染色体有三条(比正常二倍体番茄多一条6号染色体)。三体在减数分裂时,3条同源染色体中的任意2条随意配对联会,后期正常分离,另1条同源染色体不能配对,随机移向细胞的任何一极,而其他染色体正常配对、分离。
(1)从变异类型的角度分析,三体的形成属于___________。
(2)若三体番茄的基因型为AABBb,则其产生的花粉基因型及其比例为_________,其根尖分生区一细胞连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为______。
(3)现以马铃薯叶型(dd)的二倍体番茄为父本,以正常叶型(DD或DDD)的三体纯合子番茄为母本,设计杂交实验,判断D(或d)基因是否在第6号染色体上,最简单可行的实验方案是:选取F1的三体植株正常叶型与__________杂交。实验结果:①若杂交子代表现型及比例为___________,则D(或d)基因不在第6号染色体上;②若杂交子代表现型及比例为__________,则D(或d)基因在第6号染色体上。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示某动物一个精原细胞分裂时染色体配对时的一种情况,AD为染色体上的基因。下列分析正确的是
A. 该变异属于基因重组,发生于减数第一次分裂前期
B. 两条非姐妹染色单体相互交换的基因不能进行表达
C. 每条染色体在该次分裂的后期着丝点分裂
D. 这种变异会产生新的基因和基因型
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】蒸熟的苹果具有很好的止泻作用,这是因为苹果中果胶的“立场”不太坚定,未经加热的生果胶可软化大便,与膳食纤维共同起着通便的作用,而煮过的果胶则摇身一变,不仅具有吸收细菌和毒素的作用,而且还有收敛、止泻的功效。下列有关果胶的叙述,不正确的是( )
A. 果胶是植物细胞壁的主要成分之一
B. 酵母菌可产生果胶酶,是因为酵母菌的细胞壁中也含有果胶
C. 果胶酶能够分解果胶
D. 果胶影响出汁率
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某蛋白质分子的结构示意图,图中α链由21个氨基酸组成,β链由19个氨基酸组成,图中“一S—S—”是在蛋白质加工过程中由两个“一SH”脱下2个H形成的。下列有关叙述中,错误的是
A. 蛋白质多样性的原因包括氨基酸的排列顺序不同
B. 该蛋白质最多含有20种氨基酸
C. 该蛋白质分子中至少含有44个0原子
D. 形成该蛋白质分子时相对分子质量减少了686
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在甲发酵罐中酵母菌进行有氧呼吸消耗了5mol的葡萄糖,在乙发酵罐中酵母菌进行无氧呼吸消耗了20mol的葡萄糖,在它们体内所形成的ATP量以及所产生的二氧化碳比例是
A.19:4和3:4 B.19:8和3:1
C.3:1和4:3 D.3:1和3:1
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com