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日本京都大学教授村田幸作的研究小组在《自然?生物技术》网络上发表论文说,他们找到了一种表面有“大嘴”的超级细菌,这种细菌能囫囵吞下高分子物质二的速度是原先的两倍.下列哪一项不是超级细菌的特征(  )
A、可用普通显微镜看到它们
B、体内有核糖体、染色体
C、有细胞结构
D、异养生物
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:“大嘴”的超级细菌是原核细胞,没有由核膜包围的典型的细胞核.但是有拟核.只有一种细胞器--核糖体,遗传物质呈环状,如果有细胞壁他的成分是肽聚糖.
解答: 解:A、超级细菌是原核生物,由细胞构成的,可以用显微镜观察,A正确;
B、超级细菌是原核生物,无染色体,B错误;
C、细菌有细胞结构,属于原核细胞,C正确;
D、超级细菌不能营自养型生活,需要从其他的生物获取有机物,是异样型生物,D正确.
故选:B.
点评:本题着重考查了原核细胞的结构相关知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,属于识记范畴.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

家庭多发性结肠息肉是一种显性遗传病,双亲中一个为杂合子(Ee)患病,另一个正常,那么他们所生女儿发病的可能性是(  )
A、100%B、50%
C、25%D、0

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图,请据图回答:

(1)在甲、乙两细胞中都存在,且含有核酸的细胞器有
 
(填编号),其中不符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于
 
(填编号).
(2)甲图中具有双层膜结构的细胞器是
 
(填编号);乙图中能够产生ATP的场所是
 
(填编号).
(3)若乙细胞为消化腺细胞,将3H标记的亮氨酸注入该细胞,在该细胞的结构中3H出现的先后顺序依次是
 
(用箭头和标号表示).
(4)在光照充足处,给甲细胞提供含14C的二氧化碳,在结构⑨中14C的转移途径是
 
(用箭头和物质名称表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关物质循环的叙述,正确的是(  )
A、只有通过植物的光合作用才能进入生物群落
B、只能通过微生物的分解作用才能返回无机环境
C、物质循环与能量流动先后进行
D、无机环境的物质可以被生物群落反复利用

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图中曲线是正常情况下测定的某好氧性细菌的生长曲线,假设采用了四种处理①用处于对数期的细菌作菌种,②连续培养,③溶氧不足,④在对数期内添加不同种类的适宜培养基,这四种处理与乙→戊图曲线对应的是(  )
A、①③④②B、②①③④
C、④①③②D、④①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

烹饪产生的油烟冷却后形成液态的油脂,倾入下水道后会对环境造成污染.科研人员通过实验筛选出了能高效分解油脂的微生物.请分析回答:
实验材料:烹饪油烟冷凝液、菌液a、b、c、人工配制的营养液等.
(1)据图1曲线分析可知
 
菌液最适合在实际工程中应用,原因是
 


(2)用下列固体培养基:葡萄糖、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4?7H2O、KCl、H2O,来筛选分解尿素的细菌,还应加入的物质是
 

(3)图2接种微生物的方法是
 
,目的是
 

(4)四位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中细菌数量.在对应稀释倍数为106的培养基中,得到以下几种统计结果,正确可信的是
 

A.一个平板,统计的菌落数是23
B.两个平板,统计的菌落数是22和26,取平均值24
C.三个平板,统计的菌落数分别是21、5和52,取平均值26
D.四个平板,统计的菌落数分别是21、30、24和25,取平均值25
(5)用这种方法测定密度,实际活菌数量往往比测得的数量
 
,因为
 

(6)一同学在稀释倍数为104的培养基中测得平板上菌落数的平均值为23.4,则每毫升样品中的菌落数是(涂布平板时所用稀释液的体积为0.2mL)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长.如图为获得抗虫棉的技术流程.
请据图回答:

(1)A过程需要的酶有
 

(2)将重组质粒导入土壤农杆菌前,需要用
 
处理土壤农杆菌.
(3)B过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入
 

(4)如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测,发现植株中具有抗虫基因,是否可以说转基因抗虫植株培育获得成功?请说明理由.
 

(5)科学家发现转基因植株的卡那霉素抗性基因的传递符合孟德尔遗传规律,说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于微生物培养的叙述错误的是(  )
A、获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵
B、用刚果红染色法筛选出土壤中的纤维素分解菌
C、划线分离可在培养基上获得均匀分布的单菌落
D、稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不是植物基因工程技术的主要应用(  )
A、提高农作物的抗逆性
B、生产某些天然药物
C、改良农作物的品质
D、作器官移植的供体

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