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某镰刀形细胞贫血症患者因血红蛋白基因发生突变,导致血红蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸。下列有关叙述不正确的是

A.患者血红蛋白mRNA的碱基序列与正常人不同
B.患者红细胞中血红蛋白的空间结构与正常人不同
C.患者细胞中携带谷氨酸的tRNA与正常人不同
D.此病症可通过显微观察或DNA分子杂交检测

C

解析试题分析:某镰刀形细胞贫血症患者因血红蛋白基因发生突变,导致血红蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸,所以患者血红蛋白mRNA的碱基序列与正常人不同,A正确;患者红细胞中血红蛋白的空间结构与正常人不同,B正确;患者细胞中携带谷氨酸的tRNA与正常人相同,C错误;此病症可通过显微观察或DNA分子杂交检测,D正确。
考点:本题考查血红蛋白的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

水溶性染色剂 PI ,能与核酸结合而使细胞核着色,可将其应用于细胞死活的鉴别。细胞浸泡于一定浓度的 PI 中,仅有死亡细胞的细胞核会被染色,活细胞则不着色。但将 PI 注射到活细胞后,该细胞核会着色。利用 PI 鉴别细胞的基本原理是(   )

A.死细胞与活细胞的核酸结构不同
B.死细胞与活细胞的核酸含量不同
C.活细胞能分解染色剂 PI
D.活细胞的细胞膜阻止 PI 的进入

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体反射和反射弧关系的叙述正确的是

A.反射和反射弧在本质上完全相同
B.反射活动可以不完全通过反射弧来实现
C.反射活动必须通过完整的反射弧来实现
D.只要反射弧完整,必然出现反射活动

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某课外兴趣小组的同学从菠菜叶中分离得到具有活性的叶绿体,制成叶绿体悬浮液。在提供叶绿体悬浮液必要的物质和适宜温度、光照强度下,测得光合作用强度与二氧化碳含量的关系如下图。针对下图的分析中错误的是

A.二氧化碳浓度在a~b时,光合作用强度随着二氧化碳浓度的增加而不断增强
B.二氧化碳浓度在a点时,叶绿体悬浮液能同时进行光合作用和呼吸作用,且两者速率相等
C.二氧化碳浓度在b点时限制光合作用的内因有五碳化合物含量和酶的含量等
D.如果增加叶绿体悬浮液中叶绿体的数量,b点将向右移动,c点将向上方移

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图所示为利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。分析不正确的是(    )

A.基因重组发生在图中②过程,过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期 
B.秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成。 
C.植株A为二倍体的体细胞内最多有4个染色体组,植株C属于单倍体其发育起点为配子 
D.利用幼苗2进行育种的最大优点的明显缩短育种年限,植株B纯合的概率为25%. 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图(图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量)。下列叙述错误的是
  

A.此生态系统可能存在的食物链为植物→旅鼠→旅鼠的天敌 
B.此生态系统三种生物的种群数量围绕各自的K值上下波动 
C.在被标记的旅鼠部分被捕食后,用标记重捕法估算的旅鼠种群密度将偏低 
D.数量激增后,旅鼠会出现“自杀”行为,反映了生态系统的信息传递功能 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

根据下列图解作出的分析判断中,不正确的是(  )

A.甲图中功能多、联系广的细胞结构A是指内质网膜
B.乙图中可以表示有氧呼吸与根吸收K+速率间的关系
C.丙图中两核糖体沿同一mRNA分子移动形成多肽的过程,两条多肽链中氨基酸的顺序不相同
D.丁图表示某种生命活动中的一种调节机制,若甲代表下丘脑,则乙可以代表甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

糖类是生物体的重要构成物质和能源物质,下列有关糖类的叙述正确的是
A.在ATP、RNA、质粒和叶绿体中均含有核糖
B.葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位
C.在细胞膜上糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白
D.所有糖类都是生物体的主要能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关种群的叙述不正确的是(  )

A.种群是生物进化和繁殖的基本单位
B.种群中全部个体的基因组成了这个种群的基因库
C.种群中各年龄期个体数目比例适中,则该种群的密度在一定时间内会明显变大
D.种群增长速率在种群的“S”型增长曲线的各阶段是不同的

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