A、使核糖体的活动减弱,使某些内质网的活动加强 |
B、使核糖体的活动加强,使某些内质网的活动减弱 |
C、使高尔基体的活动减弱,使叶绿体的活动加强 |
D、使高尔基体的活动加强,使叶绿体的活动减弱 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、突变和基因重组决定了该种群生物进化的方向 |
B、在图中所示的三年间,该生物种群进化形成了新物种 |
C、用农药防治害虫时,抗药性基因频率增加是因抗药性害虫繁殖能力增强 |
D、害虫的敏感性基因频率逐年升高,说明变异的有利或有害取决于环境变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、产物B与酶1结合使该酶的结构发生改变 |
B、温度、pH会对酶1、酶2的活性有影响 |
C、酶1有活性、无活性可以相互转化 |
D、产物B与酶1结合促进产物A的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
操作步骤 | 操作方法 | 试管A | 试管B | 试管C |
1 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
2 | 温度处理 | 60℃ | 100℃ | 0℃ |
3 | 加淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
4 | 加碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
操作步骤 | 操作方法 | 试管D | 试管E |
1 | 加淀粉溶液 | 2mL | |
2 | 加蔗糖溶液 | 2mL | |
3 | 加本尼迪特试剂 | 2mL | 2mL |
4 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
A、表1所示实验的自变量是不同温度 |
B、表2所示实验应该先加酶溶液后加本尼迪特试剂 |
C、表l所示实验的检测试剂可将碘液改为本尼迪特试剂 |
D、表2所示实验加入本尼迪特试剂后要水浴加热 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞核是遗传的信息库和遗传的控制中心,不是代谢的控制中心 |
B、真核细胞的核膜是一种双层生物膜,可将核内物质与细胞质分开 |
C、大肠杆菌、酵母菌、乳酸菌的核膜上有孔 |
D、因为鸟类、蛙的成熟的红细胞无细胞核,是细胞膜制备的理想材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、调节酸碱度 |
B、调节渗透压 |
C、影响细胞形态 |
D、影响生物膜透性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
茉莉花 | 某种植物M | ||||||
亲代白花ⅹ红花 ↓ F1紫花 ↓自交 F2白花紫花红花 1 2 1 | 亲代蓝花ⅹ白花 (甲)↓(乙) F1紫花 ↓自交 F2紫花蓝花白花 9 3 4 | 白色素 ↓酶1←基因A 蓝色素 ↓酶2←基因B 紫色素 |
| ||||
A | B | C | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因的基本单位是四种脱氧核苷酸 |
B、遗传信息是指DNA中碱基的排列顺序 |
C、豌豆细胞中DNA复制的主要场所是细胞核 |
D、松鼠细胞中组成遗传物质的碱基有4种,五碳糖有1种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a | B、b | C、c | D、d |
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