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    如图为某植株自交产生后代过程示意图，下列对此过程及结果的描述，不正确的是（　　）
    A、A、a与B、b的自由组合发生在①过程
    B、②过程发生雌、雄配子的随机结合
    C、M、N、P分别代表16、9、3
    D、该植株测交后代性状分离比为1：1：1：1
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：据图分析，①表示减数分裂，②表示受精作用，③表示生物性状，其中M、N、P分别代表16、9、3．
    解答： 解：A、a与B、b的自由组合发生减数第一次分裂的后期，A正确；
    B、②过程发生雌、雄配子的随机组合，即受精作用，B正确；
    C、①过程形成4种配子，则雌、雄配子的随机组合的方式是4×4=16种，基因型=3×3=9种，表现型为3种，说明具备A或B基因的表现型相同，C正确；
    D、该植株测交后代基因型以及比例为1（A_B_）：1（A_bb）：1（aaB_）：1（aabb），则表现型的比例为2：1：1，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查基因自由组合、减数分裂等相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肉毒素是肉毒杆菌产生的一种毒性极强的蛋白质，主要作用于神经-肌肉接头处（如图），阻止乙酰胆碱（兴奋性神经递质）的释放，从而引起肌肉麻痹．下列有关分析正确的是（　　）
    A、肉毒素作用的部位是肌膜上的乙酰胆碱受体
    B、肉毒素经过加热后可能不会引起肌肉麻痹
    C、肉毒素进入人体内会使人体产生细胞免疫
    D、肉毒素会引起图中肌细胞持续兴奋而导致肌肉麻痹

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    染色是生物实验常用的方法，下列关于染色体的描述正确的是（　　）
    A、观察细胞中的脂肪，把苏丹Ⅲ染液滴到载玻片的花生子叶薄片上
    B、观察线粒体，把烘干处理后的口腔上皮细胞放在健绿染液中染色
    C、观察植物细胞的有丝分裂，把解离后的根尖直接放到龙胆紫染液中染色
    D、观察RNA在细胞中的分布，将口腔上皮细胞直接放入吡罗红染液中染色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触，正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分（兴奋离开神经中枢）的某处意外受损，下列说法中不严谨的是（　　）
    A、如用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩，说明不可能是“ac”受损
    B、如传出神经某处受损，用a刺激神经时，在c处也 可能记录到电位变化
    C、如用a刺激神经，在c处记录到电位，但骨骼肌不收缩，说明骨骼肌受损
    D、如用a刺激神经，电位计c指针会发生两次方向相反的偏转；产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩不属于反射

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    TIBA（三碘苯甲酸）能够阻碍生长素的极性运输，下列有关TIBA在农业上的应用，不正确的是（　　）
    A、对大豆施用适量TIBA可使植株侧枝生长更旺盛，从而起到一定的增产的效果
    B、用适当浓度的TIBA浸泡大豆种子，能提高萌发率
    C、若没有TIBA，采用手工摘除大豆顶芽的方法也能让大豆增产
    D、施用适量TIBA可使植株矮化，从而起到一定的抗倒伏的效果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物实验中，不可能发生的过程是（　　）
    A、线粒体被健那绿染色后可维持活性数小时，显微镜下看到的是生活状态的线粒体
    B、酶的活性受环境条件的影响，唾液淀粉酶在中性环境时空间结构会受到破坏
    C、在酸性条件下，酵母菌产生的酒精与橙色的重铬酸钾溶液反应生成灰绿色
    D、在根尖分生组织中各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到不同分裂时期的细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究淹水时KN03溶液浓度对甜樱桃呼吸的影响，随机选取大小相同、生理状态相似的四组盆栽甜樱桃，其中-组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图．下列有关叙述中，错误的是（　　）
    A、本实验可改用C02作为检测根细胞有氧呼吸速率的指标
    B、淹水2d时，根细胞呼吸产生的C02均来自于线粒体
    C、淹水时，一定浓度的KN03溶液能减缓甜樱桃根有氧呼吸速率的降低
    D、淹水时，不同浓度的KN03溶液中甜樱桃根有氧呼吸的速率均随着淹水天数的增加而降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关调节的叙述中，错误的是（　　）
    A、胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，维持血糖平衡
    B、甲状腺激素同时存在着分级调节和反馈调节机制
    C、神经调节的结构基础是能产生兴奋
    D、人的大脑皮层控制全部智力活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关能发光的细菌--磷光杆菌的说法，错误的是（　　）
    A、发光源主要由磷光杆菌线粒体合成的ATP提供能量
    B、其细胞中有核糖体
    C、它的基因中有与RNA聚合酶的结合位点
    D、它可发生基因突变

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