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12.下列可能用于同一生物的一组名词的是(  )
①初级消费者,第一营养级  
②次级消费者,自养型生物  
③分解者,腐生生物  
④消费者,自养生物  
⑤草食动物,异养生物  
⑥自养生物,第一营养级.
A.①③⑤B.②④⑥C.③⑤⑥D.①②④

分析 生态系统的组成成分:
(1)非生物的物质和能量(无机环境);
(2)生产者(自养型):主要是绿色植物,还有少数化能合成型生物;
(3)消费者(异养型):主要是动物,还有营寄生生活的微生物;
(4)分解者(异养型):主要是指营腐生生活细菌和真菌,还有少数动物.

解答 解:①初级消费者属于第二营养级,①错误;
②次级消费者属于异养生物,②错误;   
③分解者营腐生生活,都属于腐生生物,③正确; 
④消费者都是异养型生物,④错误;     
⑤草食动物属于第二营养级,属于异养生物,⑤正确;
⑥自养生物属于生产者,处于第一营养级,⑥正确.
故选:C.

点评 本题知识点简单,考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握食物链的写法,能准确判断各成分生物的代谢类型,弄清营养级和消费级别之间的关系.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图为培育“三亲婴儿”的过程示意图,回答下列问题:

(1)①表示动物细胞核移植技术,捐献卵母细胞时通常给捐献者注射激素使其超数排卵.
(2)②过程需在培养液中添加抗生素,目的是防止杂菌污染;进行③过程前需对精子进行体外培养,目的是使精子获能;⑤过程表示胚胎移植;培育“三亲婴儿”的过程属于有性(填“有性”或“无性”)生殖.
(3)已知母亲(甲)患有线粒体肌病(一种线粒体基因缺陷造成的疾病),若母亲(甲)自然受孕,其子女患该病的情况是子女均患病,“三亲婴儿”技术能有效避免上述情况发生,原因是三亲婴儿的线粒体基因来自捐献者的卵母细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图为甲、乙家族同种遗传病的系谱图,若6号与9号婚配,生一个正常男孩的几率是(  )
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{12}$C.$\frac{5}{12}$D.$\frac{3}{8}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是唾液淀粉酶合成和分泌过程示意图.请分析回答下列问题:
(1)唾液淀粉酶是唾液腺细胞产生的具有催化能力的蛋白质,其基本组成单位是氨基酸.
(2)(本小题用图中序号填写)此细胞中控制唾液淀粉酶合成的遗传物质存在于①中.合成、运输、加工该酶的主要细胞器依次是核糖体、③、④,在此过程中能量是由②通过有氧呼吸产生的.
(3)由此可以看出细胞的生物膜在功能上具有联系性.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.回答下列关于细胞工程的两个问题
I.甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B.某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物.回答下列问题:
(1)为了培育该新型药用植物,可取甲和乙的叶片,先用纤维素酶和果胶酶酶去除细胞壁,获得具有活力的原生质体,再用化学诱导剂诱导二者融合.形成的融合细胞进一步培养形成愈伤组织,然后经过再分化(分化)形成完整的杂种植株.这种培育技术称为植物体细胞杂交技术.
(2)上述杂种植株属于多倍体,多倍体是指体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体.假设甲与乙有性杂交的后代是不育的,而上述杂种植株是可育的,造成这种差异的原因是减数分裂过程中,前者染色体联会异常,而后者染色体联会正常.
Ⅱ.某课外小组同学用愈伤组织同时进行了两组实验:甲组培养基中含3%的蔗糖,乙组培养基中不含蔗糖,经灭菌后接种,每组实验再分为两个小组,分别在光下和暗处培养.1个月后,观察植物体生长、分化情况,结果如表:
培养条件甲组乙组
光下正常生长,分化不生长,死亡
暗处正常生长,不分化不生长,死亡
由此得出的结论是:①愈伤组织生长、分化过程需要蔗糖;②能够促进细胞分化.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图为现代版“桑基鱼塘”农业生态系统的能量流动和物质循环模式图,据图分析回答下列问题:


水深(米)
个体数量
      物种甲
物种乙

物种丙
0.51005010
0.71206015
0.92007020
1.11208025
1.31009030
1.5010035
1.709040
1.908035
2.10020
2.3000
(1)图中“?→桑”表示植物(桑)光合作用固定太阳能.
(2)模式图中“?→池塘”的箭头是否正确?正确.理由是这一箭头表示池塘中的植物光合作用固定的太阳能.
(3)如图中所示,鱼A在此农业生态系统中的成分是分解者.
(4)生态农业比单一农业经济效益高,从能量流动的角度来看,是因为生态农业实现了能量的多级利用,提高了能量的利用率.
(5)在生态农场中,把蚕的排泄物经处理后作为农作物肥料,可以减少化肥的使用,使农作物增产,请从光合原理解释农作物增产的原因,蚕排泄物中的有机物被土壤中微生物分解,产生二氧化碳(和无机盐)促进植物的光合作用.
(6)调查发现,该池塘内存在一条由甲、乙、丙三种生物构成的捕食食物链(以生产者为起点),甲、乙、丙在池塘中不同深度的分布状况如上表所示.其中最可能是生产者的是甲.
(7)甲、乙、丙在生态学上是否可以构成一个生物群落?否.原因是甲乙丙中缺少微生物(分解者).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.一对表现型正常的夫妇,他们的双亲中都有一个白化病患者,预计他们生一个白化病男孩(  )
A.$\frac{1}{44}$B.$\frac{1}{8}$C.$\frac{3}{8}$D.$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.产肠毒素大肠杆菌可分泌EtpA蛋白介导菌体与宿主细胞的粘附,引起腹泻.酿酒酵母是肠道中的有益菌,将控制EtpA蛋白的基因导入酿酒酵母中,使酿酒酵母具有与产肠毒素大肠杆菌竞争粘附位点的能力.有关说法正确的是(  )
A.EtpA蛋白介导的粘附过程和受体无关
B.EtpA蛋白在肠道内引起机体免疫反应
C.可通过PCR技术扩增EtpA基因
D.可通过显微注射法导入EtpA基因

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科目:高中生物 来源:2016届河南扶沟高级中学高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型变为突变型。该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄个体中均既有野生型又有突变型。该雌鼠的突变型基因是( )

A.显性基因

B.常染色体显性基因

C.隐性基因

D.X染色体隐性基因

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同步练习册答案