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    2．根据mRNA的信息推出获取目的基因的方法是（　　）
    A．用DNA探针测出目的基因B．用mRNA探针测出目的基因
    C．用mRNA反转录形成目的基因D．用PCR技术扩增mRNA

    分析 获取目的基因的方法主要有两种：
    （1）从供体细胞的DNA中直接分离基因，最常用的方法是“鸟枪法”又叫“散弹射击法“；
    （2）人工合成基因，这种方法有两条途径，一是以目的基因转录的信使RNA为模板，反转录成互补的单链DNA，再在酶的作用下合成双链DNA，即目的基因；另一条途径是蛋白质的氨基酸序列，推测出信使RNA序列，再推测出结构基因的核苷酸序列，然后用化学的方法以单核苷酸为原料合成．

    解答 解：人工合成基因，这种方法有两条途径，一是以目的基因转录的信使RNA为模板，反转录成互补的单链DNA，再在酶的作用下合成双链DNA，即目的基因；另一条途径是蛋白质的氨基酸序列，推测出信使RNA序列，再推测出结构基因的核苷酸序列，然后用化学的方法以单核苷酸为原料合成．
    故选：C．

    点评 本题考查基因工程的相关知识，重点考查基因工程的操作步骤，要求考生识记基因工程的操作步骤；识记获取目的基因的方法，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
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    （2014秋•月湖区校级月考）下列生命活动中，一般不发生细胞分化的是（ ）

    A．被激活的B淋巴细胞形成浆细胞和记忆细胞

    B．骨髓中的造血干细胞产生红细胞、白细胞和血小板

    C．促甲状腺激素的作用下，甲状腺细胞合成分泌甲状腺激素

    D．用植物组织培养技术培育马铃薯茎尖获得脱毒苗

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    （2014秋•成都期末）将低倍镜换上高倍镜时，一个视野内（ ）

    A．细胞数目增多，体积变大，视野变暗

    B．细胞数目减少，体积变小，视野变亮

    C．细胞数目增多，体积变小，视野变亮

    D．细胞数目减少，体积变大，视野变暗

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省盐城市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•盐城校级期末）如图表示某种植物光照强度与CO2释放量或CO2吸收量之间的关系．P点的生物学含义是（ ）

    A．只进行呼吸作用

    B．只进行光合作用

    C．既不进行光合作用也不进行呼吸作用

    D．光合作用与呼吸作用的强度相等

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省盐城市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•盐城校级期末）纸层析法分离叶绿体中的色素，四种色素扩散速度最快和色素带最宽的分别是（ ）

    A．叶黄素；叶绿素a B．叶绿素b；胡萝卜素

    C．胡萝卜素；叶绿素a D．胡萝卜素；叶绿素b

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    7．对照图回答相关的问题（甲、乙、丙代表相应的器官）：

    （1）图中激素①是甲状腺激素，它进入细胞后最终在细胞核内形成激素受体复合物作用于DNA分子的特定部位，使RNA聚合酶结合在启动子位置并开始转录．除了激素①外，还有性激素等激素的初始受体也在细胞质中．
    （2）从图可知，激素①的分泌是分级调节，也存在着反馈调节机制．激素①能提高细胞代谢速率，加速体内物质的氧化分解，可能是通过增加相关酶的数量来实现的．
    （3）当人体处于寒冷环境时，皮肤中冷觉感受器接受刺激产生兴奋，经传入神经传到体温调节中枢甲（填甲或乙或丙），再经传出神经传导，使激素②肾上腺素（写激素名称）分泌增多，促进肝脏等器官产热增加．
    （4）若激素②能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，则激素②是由下丘脑（写器官名称）分泌的；急性肾小球肾炎有的是由链球菌感染引起的免疫反应性疾病，从免疫学角度看，它属于自身免疫病．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图图表示用生物工程制备人抗A抗体的过程．请回答下列问题．
    （1）图中细胞1是小鼠体内注入人A型血红细胞后而获得的
    B淋巴细胞（效应B细胞）细胞，这种细胞具有产生单一的抗A抗体（或单一的特异性抗体）的特点，但难以在体外培养．甲培养皿中培养的细胞2，是从患骨髓瘤的小鼠
    体内获取的骨髓瘤细胞，这种细胞在体外培养时能无限增殖，但不能产生抗体．
    （2）为了能充分发挥上述两种细胞各自的特点，经特殊处理，在促细胞融合因子的作用下，使两种细胞发生融合，形成图中的细胞3，这种细胞称为杂交瘤细胞．把它在乙培养皿（含选择培养基）中进行培养，则能产生大量的细胞，这种方法称为单克隆．
    （3）过程①的主要目的选出能产生单一抗A抗体的杂交瘤细胞．通过过程②或③的培养方法能产生大量抗A单克隆抗体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图为一个草原生态系统的营养结构示意图，E表示牧草一年固定的太阳能总量，E1、E2、E3分别表示流入牲畜、昆虫、鼠的能量．下列说法错误的是（　　）
    A．该食物网中存在4条食物链
    B．第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率是$\frac{（{E}_{1}+{E}_{2}+{E}_{3}）}{E}$
    C．人类发展草原生态系统主要是为了提高$\frac{{E}_{1}}{E}$
    D．图中缺少的生态系统的成分是分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．下列甲、乙两图为获得生物新品种的过程示意图．请据图回答下列问题．
    甲：模板DNA→加热至94℃发生①过程→②冷却至60℃引物结合到互补DNA链上→③从引物起始进行互补链的合成
    乙：
    （1）检测目的基因是否转录出mRNA的检测方法是采用分子杂交技术．
    （2）在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanR）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长．乙图为获得抗虫棉技术的流程．图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是农杆菌转化法．C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入卡那霉素．
    （3）随着科技发展，获取目的基因的方法也越来越多，乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取，③是在热稳定的DNA聚合酶（填“酶的名称”）作用下进行延伸的．
    （4）离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株，此过程涉及的细胞工程技术是植物组织培养，该技术的原理是植物细胞的全能性．

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