分析 1、豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是:(1)豌豆是严格的自花、闭花授粉植物,在自然状态下一般为纯种;(2)豌豆具有多对易于区分的相对性状,易于观察;(3)豌豆的花大,易于操作;(4)豌豆生长期短,易于栽培.
2、玉米是雌雄同株异花植物,所以在自然生长环境下,可以自交,也可能杂交.
3、果蝇适用于进行遗传学实验材料的原因:培养周期短,容易饲养,成本低;染色体数目少,便于观察;某些相对性状区分明显等.
解答 解:(1)豌豆、玉米和果蝇等有明显的容易区分的相对性状,繁殖周期短,繁殖率高,易培育,所以都是适合作遗传实验的常用材料.
(2)已知玉米的高茎(A)和矮茎(a)是一对相对性状,玉米种群中高茎植株占$\frac{5}{6}$,其中杂合子占$\frac{1}{5}$,所以A的基因频率为$\frac{3}{4}$,a的基因频率为$\frac{1}{4}$.该种群随机交配后子代茎表现型及比例为高茎:矮茎=($\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$+$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$×2):($\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$)=15:1.
(3)豌豆的黄(Y)圆(R)对绿(y)皱(r)为显性.F1表现型及比例为:黄圆:绿圆=3:1,说明亲本中黄色都是杂合体,圆粒至少有一个是纯合体.因此,亲本的基因型组合为:YyRR×YyRR、YyRR×YyRr、YyRR×Yyrr.
(4)摩尔根及其研究小组进行的实验:
实验一:P:红眼♀×白眼♂→F1:红眼♀、红眼♂F2:红眼♀、红眼♂、白眼♂=2:1:1
实验二:P:实验一的F1红眼♀×白眼♂→红眼♀、红眼♂、白眼♀、白眼♂=1:1:1:1
摩尔根由此可能作出以下假设:
A:控制白眼的基因是隐性基因b,且位于X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因.(即实验一亲本P的基因型为XBXB、XbY)
B:控制白眼的基因是隐性基因b,且位于X染色体与Y染色体同源区段上.(即实验一亲本P的基因型为XBXB、XbYb)
如果实验室有足够多的雌雄红眼和白眼的纯合子,需要选择表现型为白眼♀×红眼♂果蝇进行杂交实验,若实验结果是子代雌雄果蝇都是红眼,则证明假设B是正确的.
故答案为:
(1)有明显的容易区分的相对性状,繁殖周期短,繁殖率高,易培育
(2)高茎:矮茎=15:1
(3)YyRR×YyRR、YyRR×YyRr、YyRR×Yyrr
(4)X染色体与Y染色体同源区段上 XBXB、XbYb 白眼♀×红眼♂
点评 本题考查基因的分离定律、基因的自由组合定律及伴性遗传的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (1)(2)(5) | B. | (2)(4)(6) | C. | (4)(5)(6) | D. | (2)(3)(4) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成细胞和地壳的化学元素中,碳元素的含量最多 | |
B. | 某些化学元素是细胞所特有而无机自然界没有的 | |
C. | 组成细胞的化学元素在无机自然界都可以找到 | |
D. | 不同细胞内各种化学元素的含量完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛B细胞和胰岛A细胞协同调节血糖平衡 | |
B. | 寒冷刺激时,对体内细胞起动员作用的是神经冲动和激素 | |
C. | 叩击膝盖下韧带致小腿前踢的过程中,相关兴奋在神经纤维上的传导是单向的 | |
D. | 正常情况下,人体内各种激素含量都能保持动态稳定,属于内环境的稳态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体细胞发生的基因突变不能遗传给后代 | |
B. | 黄色豌豆在自然状态下产生了绿色子代是基因重组的结果 | |
C. | DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换叫基因突变 | |
D. | 基因型为AaBb的个体,其某细胞的基因型变为AaB,可能发生了染色体结构或数目的变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞间都是通过相邻细胞的细胞膜的接触来传递信息 | |
B. | 在 E、F、G 三图中,靶细胞都是通过细胞膜上的受体接受信号分子 | |
C. | 从图中可以看出细胞间的信息交流方式多种多样 | |
D. | 细胞膜上有信息接受功能的物质很可能为糖蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摩尔根提出的问题是“果蝇白眼性状的遗传总是与性别相联系” | |
B. | “控制果蝇白眼的基因在X染色体上,而Y染色体上不含有它的等位基因”属于假说的内容 | |
C. | “进行测交实验、砚察后代的表现型及比例”属于演绎推理的过程 | |
D. | 得出结论:基因位于染色体上 |
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