组别 | 亲本 | F1 | F2 |
甲 | 白花×黄花 | 红花 | 红花:黄花:白花=9:3:4 |
乙 | 白花×黄花 | 红花 | 红花:黄花:白花=3:1:4 |
分析 1、由题图1可知,基因可以通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状,基因型为A_B_的植株开红花,A_bb的植株开黄花,aa__的植株开白花.
2、题图2所示的变异是染色体结构变异;表格信息可知,甲实验组,白花与黄花杂交,子一代是红花(A_B_),子一代自交后代红花:黄花:白花=9:3:4,是9:3:3:1的变式,因此两对等位基因在遗传过程中遵循自由组合定律,且子一代的基因型是AaBb,亲本白花的基因型是aaBB,黄花的基因型是AAbb;乙组实验中,白花(aa__)与黄花(A_bb)杂交,子一代都是红花,子一代自交得到子二代中红花植株的比例是A_B_=$\frac{3}{8}$=$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{2}$,相当于一对杂合子自交,一对测交实验,如果2号染色体部分缺失导致含缺失染色体的雄配子致死,则致死基因为A基因,即应该是题图2中的B,子一代的基因型是AaBb、AaBb,且A所在的染色体片段缺失.
解答 解:(1)由分析可知,甲实验组中,子一代的基因型是AaBb.
(2)由分析可知,杂交组合乙F1的2号染色体的缺失情况为如图2中的B.
(3)某红花植株的基因型是A_B_,由于乙组子一代中A所在的染色体片段缺失,造成含有A的精子不育,因此如果该红花植株基因型是AAB_,则正交、反交结果相同,如果待测植株基因型为AaBb,则正交、反交结果不同,以待测植株为母本、乙组子一代为父本,父本产生的可育植株的基因型是aB:ab=1:1,母本产生的配子的类型及比例是AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1,后代的表现型及比例是红花:黄花:白花=3:1:4,如果待测植株做父本,乙组子一代植株为母本,父本、母本产生的可育配子的类型都是AB:Ab:aB:ab=1:1;1;1,后代的表现型及比例是红花:黄花:白花=9:3:4.
故答案为:
(1)AaBb
(2)B
(3)①AABB 或 AABb ②AaBb
点评 本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质和染色体结构变异对性状分离比的影响,学会通过性状分离比偏离现象判断出所发生的变异类型,并应用演绎推理的方法设计遗传实验、预期实验结果、获取结论.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调节性別比例,减少比例失衡 | B. | 控制死亡率,降低种群密度 | ||
C. | 提高出生率,调节年龄组成 | D. | 增加出生率,控制种群密度的增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④过程的育种方法为杂交育种,其遵循的遗传学原理为基因重组 | |
B. | ①②③过程的育种方法为单倍体育种,其优点是明显缩短育种年限 | |
C. | ③⑦过程中用的试剂为秋水仙素,能够使染色体加倍 | |
D. | ⑤⑥过程的育种能定向的改变生物的遗传性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②② | B. | ①①① | C. | ③①② | D. | ①③③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆的遗传物质主要是DNA | |
B. | 病毒的遗传物质都是RNA | |
C. | 烟草花叶病毒的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸 | |
D. | 真核生物、原核生物、部分病毒的遗传物质是DNA |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥中国科技大学附属中学高二下期中考试生物理试卷(解析版) 题型:选择题
下列实例中能体现细胞全能性的是( )
①用悬浮液培养胡萝卜单个细胞可形成可育的植株
②植物用种子繁殖后代
③用烟草组织培养的单个组织形成可育的完整植株
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南常德石门第一中学高一下月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在一个细胞周期中,最可能发生在同一时期的是( )
A.着丝点的分裂和细胞质的分裂
B.染色体复制和中心粒复制
C.细胞板的出现和纺锤体的出现
D.染色体数加倍和染色单体形成
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