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    科学家从发绿色荧光的海蜇体内获得荧光蛋白基因，并将其导入小鼠的受精卵中，培育出了发绿色荧光的小鼠．下列相关叙述正确的是（　　）
    A、细胞结束分裂时与开始分裂时相比物质运输效率更高
    B、用显微镜注射法可直接把获得的荧光蛋白基因导入小鼠受精卵
    C、经早期胚胎培养到原肠胚期后移植到母鼠子宫继续发育
    D、该基因翻译时，多个核糖体能提高每条肽链的合成速率
    考点：基因工程的原理及技术,细胞不能无限长大的原因,遗传信息的转录和翻译,胚胎移植
    专题：
    分析：1、细胞体积越小，其相对表面积越大，物质的运输效率越高；
    2、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
    3、胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体．用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查．
    解答： 解：A、细胞结束分裂时，形成的子细胞的体积较开始分裂时小，其相对表面积较大，物质运输效率更高，A正确；
    B、荧光蛋白基因首先要与运载体结合，然后再用显微镜注射法将其导入小鼠受精卵，B错误；
    C、经早期胚胎培养到桑椹胚或囊胚期后移植到母鼠子宫继续发育，C错误；
    D、该基因翻译时，多个核糖体同时合成多肽相同的肽链，能提高蛋白质的合成速率，但不能提高每条肽链的合成速率，D错误．
    故选：A．
    点评：本题综合考查基因工程、遗传信息的转录和翻译、胚胎移植等知识，要求考生识记基因工程的原理及技术，掌握基因工程的操作步骤；识记胚胎移植的基本程序；识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    稻田养鱼在我国有悠久的历史，在鱼苗较大时放养雏鸭，可进一步提高经济生态效益．鱼和鸭的食物来源包括稻田中的各种浮游植物、浮游动物，及落到水中的卷叶螟等水稻害虫．回答下列问题：
    （1）构建该稻田生态系统时还需要考虑投放的鱼鸭数量，这运用了
     
    生态工程原理．
    （2）水稻遭遇虫害时会释放某些物质，引来天敌消灭害虫，这体现了生态系统的
     
    功能．而放养雏鸭既可防治稻田害虫，还可增加土壤肥力，从而减少
     
    ．
    （3）与传统水稻种植相比，稻田放养鱼鸭增加了生态系统中
     
    的复杂程度，从而加快了该生态系统
     
    的速率．
    （4）补充完成该稻田生态系统的能量流动图解（不考虑与人的联系）：

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科研人员为了探究吲哚丁酸（IBA）的不同使用方法和浓度对蓝莓组培苗生根的影响，开展了相关的实验研究．具体方法如下：
    ①选用生长良好、生理状态相似的蓝莓苗，剪切成2.5cm单苗段备用．
    ②采用不同的处理方法，对制备好的单苗段进行处理．方法Ⅰ是将IBA预先添加到基本培养基中，形成含不同IBA浓度的培养基，再将单苗段接种到相应培养基上．方法Ⅱ是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s，再接种到基本培养基中．
    ③培养至12d、18d和30d，统计生根率，记录的数据如下表．
    方法组别IBA浓度（mg/L）12d生根率（%）18d生根率（%）30d生根率（%）
    Ⅰ10O11
    20．O5O2074
    30.1O1250
    40.2Ol148
    50.501047
    Ⅱ60011
    720070100100
    850049091
    9100008788
    （1）在本实验中，每组别都要选取多根单苗段进行实验的目的是
     
    ．
    （2）在方法Ⅰ中，IBA浓度为0.5mg/L时，对诱导蓝莓生根起
     
    作用．若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度，则实验设计的思路是
     
    ．
    （3）使用IBA诱导蓝莓单苗段生根时，采用方法
     
    （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好，原因是使用该处理方法时，在
     
    、
     
     等方面都具有明显的优势．
    （4）有人提出单苗段生根可能需要光照，为此设计了如下实验进行探究：
    ①将用适宜浓度IBA溶液处理过的单苗段随机均分为甲、乙两组，分别接种到基本培养基中．
    ②甲组置于光照条件下培养，乙组
     
    ．
    ③培养一段时间后，分别统计
     
    ．
    ④分析实验结果并得出结论．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对有关实验做了如下归纳
    实验序号观察对象染色剂实验结果
    ①花生叶子细胞的脂肪颗粒苏丹Ⅲ脂肪颗粒被染成橘黄色
    ②人口腔上皮细胞DNA和RNA分布吡罗红甲基绿细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积
    ③人口腔上皮细胞中的线粒体健那绿线粒体呈现蓝绿色
    ④洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂龙胆紫间期细胞不着色，分裂期细胞染色体着色
    （1）上述实验结果的归纳，正确的有
     
    （实验序号）．
    （2）实验②和实验④在染色之前，都使用了一定浓度的盐酸处理．其中，实验②用盐酸可改变
     
    通透性，加速染色剂进入细胞，且使染色体的DNA与
     
    相分离，便于染色；实验④用盐酸与酒精混合，对材料进行解离．在两个实验操作中，都要注意盐酸浓度，处理材料时的温度和
     
    ．
    （3）健那绿使线粒体着色与线粒体内膜的酶系统有关．线粒体内膜上的酶主要催化有氧呼吸的第
     
    阶反应，该反应变化是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    [生物--选修3：现代生物科技专题]
    请根据以下资料回答问题：
    （l）我国生物学家运用现代生物技术培育出了转基因绒山羊，其过程如图1所示；

    ①该基因工程的核心步骤是将
     
    基因与载体重组构建基因表达载体．
    ②若使用的载休质粒是双链闭合环状的DNA分子，用两种识别序列不同的限制酶M和N切割如图2，通过凝胶电泳分离分析得下表；
    使用限制酶酶切结果（单位：kb）
    酶M1.0、5.0、10.0
    酶M+酶N1.0、2.0、3.0、4.0、5.0
    则在该质粒中，M酶与N酶的切割位点分别有
     
    个和
     
    个．分别由M酶与N酶切出的能相互粘连的末端在酶的作用下相互连接，连接后的序列
     
    （填“能”或“不能”）用M酶、N酶进行切割．
    ③胚胎于细胞（ES）可由囊胚的
     
    分离培养获得，经扩大培养诱导分化为早期胚胎，随后即可植入经
     
    处理的代孕母羊体内，
    （2）某H蛋白是一种抗原蛋白，该蛋白也是一种跨膜蛋白，其结构如图3所示（抗原特性由胞外区决定）：
    ①制备免疫小鼠用的H蛋白（抗原）时，应构建
     
    区基因，转入原核细胞表达并提纯．
    ②B淋巴细胞成熟于
     
    （填“器官名称”）中．若要制备抗H蛋白单克隆抗体，所培养的杂交瘤细胞是由骨髓瘤细胞和接受过
     
     刺激的B淋巴细胞的融合而成的．
    （3）上述转基因细胞系的形成以及杂交瘤细胞的培养所采用的现代生物技术手殷是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    微小RNA是一类内源性的非编码单链RNA，能够绑定目标mRNA上的互补序列，从而对基因表达进行调控．下列说法错误的是（　　）
    A、组成微小RNA的元素有C、H、O、N、P
    B、微小RNA与DNA相比特有的碱基是U
    C、微小RNA通过阻断转录过程来进行基因表达调控
    D、微小RNA调控基因表达是细胞分化调控的方式之一

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    红花和白花是香豌豆的一对相对性状．两株白花植株杂交，无论正交、反交，F1中总是一半开白花，一半开红花．开白花的F1植株自交，F2全开白花；开红花的F1植株自交，F2表现为红花1809株，白花1404株．下列那项假设能解释该遗传现象（　　）
    A、控制该性状的是一对位于X染色体上的等位基因，白花为显性性状
    B、控制该性状的是一对位于常染色体上的等位基因，红花为显性性状
    C、控制该性状的是两对独立遗传的等位基因，有一种显性基因时就表现为红花
    D、控制该性状的是两对独立遗传的等位基因，有两种显性基因时才表现为红花

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关遗传变异的说法，正确的是（　　）
    A、蓝藻、毛霉的遗传物质都是DNA，都遵循孟德尔的遗传规律
    B、基因重组、基因突变、染色体变异都属于可遗传的变异，都是生物进化的根本原因
    C、DNA的复制、转录、翻译过程中都可能出错，发生的变异都是基因突变
    D、由于同源染色体间的联会互换，互换后的等位基因发生分离可能发生在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是（　　）
    A、分化后的细胞，其核遗传物质不变，但细胞内的RNA和蛋白质有所改变
    B、老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的
    C、细胞分化既能使细胞数量增加，也能使细胞种类增加
    D、衰老的生物体中，所有的细胞都处于衰老状态

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