A. | YR | B. | Yr | C. | yR | D. | YY |
分析 基因分离规律的实质是:杂合体内,等位基因在减数分裂生成配子时随同源染色体的分开而分离,进入两个不同的配子,独立的随配子遗传给后代.
基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
解答 解:根据基因分离规律的实质,Y与y、R与r在减数第一次分裂后期分离;根据基因的自由组合定律,Y与R、r,y与R、r在减数第一次分裂后期自由组合.正常情况下,基因型为YyRr的豌豆能产生的配子是YR、Yr、yR、yr.
ABC三种配子都能产生,D配子不能产生.
故选:D.
点评 本题考查基因自由组合定律的实质及应用、细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,尤其是减数第一次分裂后期;掌握基因自由组合定律的实质,能结合两者判断该个体能产生的配子种类及基因型,再作出准确的判断即可.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西临汾第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
把某哺乳动物从24℃的实验室移至l℃的低温室后,测得其体温如图。同时, 测定其体内促甲状腺激素的浓度。下列能正确表示促甲状腺激素浓度变化的是( )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆渗透压降低 | |
B. | 抗利尿激素分泌减少 | |
C. | 下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 | |
D. | 肾小管和集合管对水的重吸收作用增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①处插入碱基对G-C | B. | ②处碱基对A-T替换为G-C | ||
C. | ③处缺失碱基对A-T | D. | ④处碱基对G-C替换为A-T |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 裸岩上发生的群落演替比在弃耕农田发生的群落演替历程短 | |
B. | 群落演替的总趋势是生物多样性降低 | |
C. | 人类活动可能会使演替偏离其自然方向 | |
D. | 群落演替的过程是低等生物演变成多种高等生物的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋由感受器发生,感受器内一定分布有神经元轴突的末梢 | |
B. | 神经冲动是传导着的兴奋,兴奋只能以电信号方式传导 | |
C. | 兴奋只有传导到大脑的高级中枢,机体才能完成相应的反射 | |
D. | 由于突触的特殊结构和功能,使兴奋只能沿感受器→效应器方向传导 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 容易获得 | B. | 没有核膜、线粒体膜等膜结构 | ||
C. | 在水中容易涨破 | D. | 在光学显微镜下容易观察 |
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