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    Ⅰ.燕麦颖色的遗传受两对基因(A—a，B—b)的控制，其基因型和表现型的对应关系见下表。

    基因型

    B存在

    (A＿B＿或aaB＿)

    A存在，B不存在

    (A＿bb)

    A和B都不存在

    (aabb)

    颖色

    黑颖

    黄颖

    白颖

    (1)基因型为Aabb的黄颖植株，在花粉形成过程中，次级精母细胞的基因组成通常可能是_____________。用此植株快速培育出纯合黄颖植株，最佳方法是_____________育种法。

    (2)为研究两对基因的位置关系，现选取纯合黑颖植株基因型为_____________，与白颖植株进行杂交实验。如果观察到F2中黑、黄、白三种不同颖色品种的比例是_____________，则表明两对基因位于非同源染色体上，燕麦颖色的遗传遵循_____________定律。

     (3)下图表示燕麦颖色遗传的生化机理。酶x、y是基因A(a)或B(b)表达的产物，可推断酶x是由基因_____________控制合成的。

    (4)植株是由于基因突变而不能产生相应的酶。如果突变基因与正常基因的转录产物之间只有一个碱基不同，则翻译至该点时发生的变化可能是_____________或者是_____________。

    Ⅱ、自然界中的果蝇雌雄个体中都有一些个体为黄翅、一些个体为灰翅，不知道黄翅和灰翅的显隐性关系，但已知该对性状受一对等位基因控制。请你设计一个通过两对杂交实验(提示：一对为正交，一对为反交)来判断这对等位基因是位于常染色体上还是x染色体上的方案。

    正反交实验：正交为                       ；反交为                          。

        推断和结论：如果正交和反交两组中子一代的任一性状的表现都与性别无关，即同一性状在雌雄个体中所占的比例       ，则说明这对等位基因位于                  上。

    如果正交和反交两组中的一组子一代的任一性状的表现与                 ，而另一组与

               ，即一组子一代中同一性状在雌雄个体中所占的比例相同，而另一组中同一性状在雌雄个体中所占的比例不同，则说明这对等位基因位于                     。

     

    【答案】

    Ⅰ.(1)AAbb或(和)aabb(全对得1分。多答Aabb不扣分，只答Aabb不给分；答“Ab、ab”不给分)    单倍体(答“花药离体培养”不给分)

    (2)AABB    12：3：l　  (基因的)自由组合(或“分离和自由组合”，只答“分离”不给分)

    (3)B(答案中若出现“b”不给分，例如“B(b)”)

    (4)氨基酸(种类)不同(或答“翻泽出不同的氨基酸”、“氨基酸种类发生变化”) (蛋白质或酶)合成终止(或答“翻译终止”“翻译停止。答“酶(蛋白质)不能合成”不给分。)

    Ⅱ．雄性黄翅×雌性灰翅（2分）   雄性灰翅×雌性黄翅  （2分）　　　相同    常染色体　　性别无关    性别有关   X染色体

    【解析】略

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年宁波四中高三第一学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    (11分)燕麦果实的果皮与种皮紧密结合，属于颖果。颖色（颖果的颜色）的遗传受两对基因(A、a和B、b)的控制，其基因型和表现型的对应关系见下表：

    基因型
    		B存在
    (A B 或aaB )
    		A存在，B不存在
    (A bb)
    		A和B都不存在
    (aabb)
    颖色
    		黑颖
    		黄颖
    		白颖
    （1）基因型为Aabb的黄颖植株，在花粉形成过程中，次级精母细胞的基因组成通常可能是     ▲    。请利用此植株用单倍体育种法快速培育出纯合黄颖植株，用遗传图解表示该育种的过程，并作简要的说明。
     
          ▲     
    （2）为研究两对基因的位置关系，现选取纯合黑颖植株(基因型为 ▲  )与白颖植株进行杂交实验。如果观察到F2中黑、黄、白三种不同颖色品种的比例是 ▲ ，则表明两对基因位于非同源染色体上，燕麦颖色的遗传遵循     ▲    定律。
    （3）右图表示燕麦颖色遗传的生化机理。酶x、y是基因A(a)或B(b)表达的产物，可推断酶x是由基因     ▲    控制合成的。

    （4）该燕麦种植多年后，由于基因突变而不能产生相应的酶。经推测该突变基因与正常基因的转录产物之间只有一个碱基不同，则翻译至该点时发生的变化可能是
       ▲   或者是  ▲  。

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    科目：高中生物 来源：2011届山东省潍坊市三县最后一次模拟联考（理综）生物部分 题型：综合题

    Ⅰ.燕麦颖色的遗传受两对基因(A—a，B—b)的控制，其基因型和表现型的对应关系见下表。

    基因型
    		B存在
    (A＿B＿或aaB＿)
    		A存在，B不存在
    (A＿bb)
    		A和B都不存在
    (aabb)
    颖色
    		黑颖
    		黄颖
    		白颖
    (1)基因型为Aabb的黄颖植株，在花粉形成过程中，次级精母细胞的基因组成通常可能是_____________。用此植株快速培育出纯合黄颖植株，最佳方法是_____________育种法。
    (2)为研究两对基因的位置关系，现选取纯合黑颖植株基因型为_____________，与白颖植株进行杂交实验。如果观察到F2中黑、黄、白三种不同颖色品种的比例是_____________，则表明两对基因位于非同源染色体上，燕麦颖色的遗传遵循_____________定律。
    (3)下图表示燕麦颖色遗传的生化机理。酶x、y是基因A(a)或B(b)表达的产物，可推断酶x是由基因_____________控制合成的。

    (4)植株是由于基因突变而不能产生相应的酶。如果突变基因与正常基因的转录产物之间只有一个碱基不同，则翻译至该点时发生的变化可能是_____________或者是_____________。
    Ⅱ、自然界中的果蝇雌雄个体中都有一些个体为黄翅、一些个体为灰翅，不知道黄翅和灰翅的显隐性关系，但已知该对性状受一对等位基因控制。请你设计一个通过两对杂交实验(提示：一对为正交，一对为反交)来判断这对等位基因是位于常染色体上还是x染色体上的方案。
    正反交实验：正交为                      ；反交为                         。
    推断和结论：如果正交和反交两组中子一代的任一性状的表现都与性别无关，即同一性状在雌雄个体中所占的比例      ，则说明这对等位基因位于                 上。
    如果正交和反交两组中的一组子一代的任一性状的表现与                ，而另一组与
              ，即一组子一代中同一性状在雌雄个体中所占的比例相同，而另一组中同一性状在雌雄个体中所占的比例不同，则说明这对等位基因位于                    。

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    科目：高中生物 来源：2012届宁波四中高三第一学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    (11分)燕麦果实的果皮与种皮紧密结合，属于颖果。颖色（颖果的颜色）的遗传受两对基因(A、a和B、b)的控制，其基因型和表现型的对应关系见下表：

    基因型

    B存在

    (A  B  或aaB  )

    A存在，B不存在

    (A  bb)

    A和B都不存在

    (aabb)

    颖色

    黑颖

    黄颖

    白颖

    （1）基因型为Aabb的黄颖植株，在花粉形成过程中，次级精母细胞的基因组成通常可能是      ▲     。请利用此植株用单倍体育种法快速培育出纯合黄颖植株，用遗传图解表示该育种的过程，并作简要的说明。

     

     

     

                   ▲      

    （2）为研究两对基因的位置关系，现选取纯合黑颖植株(基因型为  ▲   )与白颖植株进行杂交实验。如果观察到F2中黑、黄、白三种不同颖色品种的比例是  ▲  ，则表明两对基因位于非同源染色体上，燕麦颖色的遗传遵循      ▲     定律。

    （3）右图表示燕麦颖色遗传的生化机理。酶x、y是基因A(a)或B(b)表达的产物，可推断酶x是由基因      ▲     控制合成的。

    （4）该燕麦种植多年后，由于基因突变而不能产生相应的酶。经推测该突变基因与正常基因的转录产物之间只有一个碱基不同，则翻译至该点时发生的变化可能是

        ▲    或者是   ▲   。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    燕麦颖色的遗传受两对基因(A—a，B—b)的控制，其基因型和表现型的对应关系见下表。

    基因型

    B存在

    (A_B_或aaB_)

    A存在，B不存在

    (A_bb)

    A和B都不存在

    (aabb)

    颖色

    黑颖

    黄颖

    白颖

    (1)基因型为Aabb的黄颖植株，在花粉形成过程中，次级精母细胞的基因组成通常可能是_____________。用此植株快速培育出纯合黄颖植株，最佳方法是_____________育种法。

    (2)为研究两对基因的位置关系，现选取纯合黑颖植株(基因型为_____________)与白颖植株进行杂交实验。如果观察到F2中黑、黄、白三种不同颖色品种的比例是_____________，则表明两对基因位于非同源染色体上，燕麦颖色的遗传遵循_____________定律。

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