精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列关于酶的叙述,正确的是(  )
A、低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构
B、酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核苷酸
C、酶是活细胞产生的,在细胞内和细胞外均可以起作用
D、酶在催化过程中不断被消耗
考点:酶的概念,酶的特性
专题:
分析:本题结合酶的概念以及酶的特性来回答.酶是生物体内一类具有催化活性的有机化合物,大多数酶的化学本质是蛋白质,少数是具有催化活性的RNA;酶具有高效性(与无机催化剂相比,酶的催化效率更高)、专一性(没可以催化一种或一类化学反应)、需要适宜的温度和pH值(低温降低酶的活性,高温使酶失活;pH值过低或过高都会影响酶的活性)等特性.据此答题.
解答: 解:A、酶的催化活性受温度的影响,低温可以降低酶的活性,但是不会破坏酶的空间结构,随着温度的升高,酶的活性会恢复,高温可以使酶的空间结构发生变化,永久性失活,A错误;
B、酶的化学本质大多数是蛋白质,少数是具有催化活性的RNA,蛋白质的基本组成单位是氨基酸,RNA的基本组成单位是核糖核苷酸,B错误;
C、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,可以在细胞内或细胞外发挥作用,C正确;
D、酶发挥作用的原理是降低化学反应的活化能来加速化学反应,酶作为催化剂,酶一般不参与化学反应,反应前后,酶的性质和数量并不发生变化,D错误.
故选:C
点评:本题考查酶的有关知识,意在考查学生对所学知识要点的理解,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

以下所示人体细胞的形态、数目变化,请分析下列问题:

(l)图①②③过程分别表示
 
 
 

(2)①②③过程中已发生了遗传物质改变的是
 
,①②③过程中可能会发生基因突变的过程是
 

(3)④过程与①过程在特点上的重要区别是
 

(4)图中乙细胞形成丙细胞的根本原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关育种的叙述,正确的是(  )
A、用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种,自交后代均为纯合子
B、三倍体植株不能由受精卵发育而
C、诱变育种产生的有利变异比有害变异多
D、将抗虫基因导入棉花体细胞中,提高了诱变的成功率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

一棵松树,它的生命系统的正确的结构层次包含(  )
A、细胞-组织-器官-个体
B、细胞-组织-系统-个体
C、细胞-器官-系统-个体
D、细胞-器官-组织-个体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人工方法获得无籽番茄的措施是(  )
A、在传粉后的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液
B、开花后,在柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液
C、开花后去掉雄蕊,在柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液
D、在花蕾期,去掉雄蕊,在柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

RNA不具有的功能是(  )
A、构成内质网的主要成分
B、作为某些病毒的遗传物质
C、催化某些代谢反应
D、作为基因表达的媒介

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因突变的叙述,不正确的是(  )
A、基因突变是生物产生新的基因的唯一途径
B、基因突变一定会导致生物的性状发生改变
C、自然环境中发生的基因突变都是不定向的
D、光学显微镜不能观测到细胞中的基因突变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物学实验及研究的叙述,正确的是(  )
A、蝗虫的卵巢是观察动物细胞减数分裂的最佳材料
B、在果蝇杂交实验中,摩尔根等人运用假说-演绎法证明了基因在染色体上
C、在探究温度对酶活性的影响实验中,可选用过氧化氢为底物
D、调查人群中红绿色盲的发病率,应在患者家系中调查

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对应关系错误的是(  )
A、线粒体--有氧呼吸的主要场所,“动力工厂”
B、溶酶体--“消化车间”,含多种水解酶
C、核糖体--加工蛋白质及脂质的“车间”
D、中心体--与动物细胞有丝分裂有关

查看答案和解析>>

同步练习册答案