A. | 感染初期,人体免疫系统可以消灭大多数病毒 | |
B. | HIV主要攻击人体内的T细胞,使人丧失免疫功能 | |
C. | 艾滋病传染性强,平时不要与艾滋病患者有任何接触 | |
D. | T细胞的数量与HIV浓度成负相关关系 |
分析 分析题图:图示表示HIV浓度与T细胞浓度的关系.HIV进入人体后,攻击T细胞,随着HIV浓度上升,会破坏更多的T细胞,使T细胞数目下降,从而使人体的细胞免疫能力丧失,体液免疫能力降低,最终使人体免疫能力全部丧失.
解答 解:A、HIV最初侵入人体时,人体的免疫系统可以消灭大多数病毒,所以HIV浓度急剧下降,A正确;
B、HIV感染两年后,HIV浓度逐渐增加,T细胞数量逐渐减少,所以HIV主要攻击人体内的T细胞,使人丧失免疫功能,B正确;
C、艾滋病的传播途径包括血液传播、性传播、母婴传播,因此与艾滋病患者的接触不一定都会染病,C错误;
D、HIV感染两年后,HIV浓度逐渐增加,T细胞数量逐渐减少,两者呈负相关,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了艾滋病病毒的生命活动特点及致病机理,考查了学生的识记和理解能力,试题难度一般.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该疫苗是小分子物质,其表面的抗原可被免疫细胞识别 | |
B. | 初次接种该疫苗后,刺激机体免疫系统,可产生效应细胞毒性T细胞和抗体 | |
C. | 再次接种该疫苗后,记忆细胞分化成效应B细胞释放白细胞介素-2 | |
D. | 入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力,被T细胞吞噬消化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 冲卵是指从供体母牛输卵管中冲洗出受精卵 | |
B. | 通过胚胎检查,发育到囊胚或桑椹胚才可移植 | |
C. | 胚胎移植前不需要先进行免疫排异反应的试验 | |
D. | 受体牛应选择有健康的体质和正常繁育能力的个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因在染色体上:萨顿 假说-演绎法 | |
B. | 基因在染色体上:摩尔根 假说-演绎法 | |
C. | 遗传的基本规律:孟德尔 类比推理法 | |
D. | DNA是遗传物质:艾弗里 同位素示踪法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④⑤ | B. | ①④⑤⑥ | C. | ①②④⑤⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因治疗可以有效的改善患者的生理状况,其操作对象是基因 | |
B. | 基因治疗是治疗人类遗传病最有效的手段 | |
C. | 体内基因治疗可以用修饰过的病毒作为载体 | |
D. | 体外基因治疗操作复杂,效果不可靠 |
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省高三上学期9月第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例,最能体现基因分离定律的实质的是
A.F2的表现型比为3∶1
B.F1产生配子的比为1∶1
C.F2基因型的比为1∶2∶1
D.测交后代比为1∶1
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