【题目】遗传学家发现一种某基因的突变对该基因编码的多肽没有影响。这种突变最可能 （ ）
A. 缺失了一个核苷酸对 B. 改变了起始密码子
C. 插入了一个核苷酸对 D. 替换了一个核苷酸对
【答案】D
【解析】一种某基因的突变对该基因编码的多肽没有影响有可能是同义突变，虽然序列改变了，但是编码的氨基酸不变，缺失或者插入一个核苷酸对，会使后面的遗传密码发生改变，对编码的多肽是影响最大的，A、C错误；改变起始密码可能会使第一个氨基酸发生改变，也可能使翻译不能进行，B错误；替换一个核苷酸对，由于密码子的简并性，编码的氨基酸可能不会发生改变，D正确。
碱基对 | 影响范围 | 对氨基酸的影响 | 减小对蛋白质结构影响的措施 |
替换 | 小 | 只改变1个氨基酸或不改变 | |
增添 | 大 | 插入位置前的不影响，影响插入后的序列 | 若开始增添1个碱基对，可再增添2个、5个即3n＋2或减少1个、4个即3n＋1（n≥0，且为整数） |
缺失 | 大 | 缺失位置前的不影响，影响缺失后的序列 | 若开始缺失1个碱基对，可再减少2个、5个即3n＋2或增添1个、4个即3n＋1（n≥0，且为整数） |
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【题目】长时间使用的木质筷子或竹质筷子，将其切片在电子显微镜下观察，会发现细小的小室， 里面的食物残渣成为幽门螺旋菌、黄曲霉菌等微生物生长的温床。请回答：
（1）在电子显微镜下观察到的细小的小室是植物细胞死亡后留下的_________，能分解此结构的酶包括：C1酶、Cx酶和_________。
（2）黄曲霉菌产生的____属于化学致痛因子。若在实验室中培养黄曲霉菌应将培养基的PH值调至_________（填“酸性或碱性或中性”）。
（3）在日常生活中，经常用_________法对筷子进行消毒。
（4）在实验室中，获得纯净培养物的关键是_____。
（5）实验室中培养幽门螺旋菌或黄曲霉菌后的培养基，在丢弃前一定要______处理，以免________。
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【题目】（10分）
根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。
假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出（1）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）
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【题目】菌落特征常用来鉴定微生物的种类。下列关于菌落的叙述，正确的是
A. 同一种类的微生物其菌落特征完全一样
B. 不同种类的微生物其菌落特征完全不一样
C. 不同种类的微生物所表现出来的菌落差异是个体细胞形态差异的反映
D. 一个菌落就是单个微生物在固体培养基上迅速生长繁殖，并以此母细胞为中心形成的子细胞集团
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【题目】脂质普遍存在于生物体内，在细胞中具有独特的生物学功能，下列叙述与脂质相符的是( )
A. 构成脂质的主要化学元素为C、H、O、N四种
B. 磷脂是构成生物膜的重要物质，但并不是所有的生物膜中都含有磷脂
C. 脂肪是细胞内的主要能源物质
D. 固醇类物质对生物的生命活动起营养、调节等作用
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【题目】
（10分）
为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：
（1）B、C、D三组出现上述症状的原因是________。
（2）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是__________，D组注射的营养物质是__________。
（3）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是__________________。
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【题目】在一酶促反应中，假设底物是甲，产物是乙。关于酶促反应的特点，下列叙述正确的一项是 ( )
A. 酶促反应速率与酶的浓度成正比，如果加足量的酶，可使底物甲全部转变成产物乙
B. 温度越高，酶促反应速率越快
C. 每种酶有一定的最适 pH ，与其他条件如缓冲剂种类无关
D. 结合蛋白类的酶，酶蛋白与特定的辅酶 ( 或辅基 ) 结合时，才会发挥催化活性
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【题目】有关细胞器功能的叙述，正确的是（ ）
A. 蝌蚪发育成蛙过程中，对尾部消失起主要作用的是溶酶体
B. 性激素主要由内质网上的核糖体合成
C. 人成熟红细胞中的线粒体数量比胸肌细胞中的多
D. 高尔基体是蛋白质合成、加工、分类、包装的场所
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【题目】探究土壤微生物的分解作用
(1)材料用具：土壤、落叶、玻璃容器、标签、塑料袋、恒温箱、纱布。
(2)实验步骤：
①取两个圆柱形的玻璃容器，一个贴上“________组”标签，另一个贴上“________组”标签。
②将准备好的土壤分别放入两个玻璃容器中，将其中________组放入恒温箱，________℃灭菌1h。
③取落叶12片，分成2份，分别用________包好，埋入2个容器中，深度约5 cm。
④将2个容器放于实验室相同的环境中，1个月后，取纱布包。
⑤观察比较对照组与实验组落叶的________程度。
(3)实验结果及结论：
①结果：对照组与实验组的落叶相比________________。
②结论：说明土壤中的微生物对落叶具有________。
(4)问题思考：
①实验组的叶片腐烂程度低，原因是实验组的土壤进行了________，杀死了________，而细菌具有分解作用。
②实验中的无关变量有哪些？__________________________。
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