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【题目】如图表示以某种作物中的①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个新品种的过程,有关说法正确的是(  )

A.Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和测交
B.Ⅲ是花药离体培养
C.Ⅳ常用化学或物理的方法进行诱变处理
D.培育⑤所依据的原理是基因突变和基因重组

【答案】B
【解析】解:A、用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和自交,A不符合题意;

B、用③经过Ⅲ培育出④常用的方法是花药离体培养,获得单倍体幼苗,B符合题意;

C、用③经过Ⅳ培育出⑥常用一定浓度的秋水仙素处理③的幼苗或萌发的种子,使其染色体数目加倍,C不符合题意;

D、图中培育出⑤所依据原理是基因重组和染色体变异,D不符合题意.

故答案为:B.

题中Ⅰ→Ⅱ为杂交育种、Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ为单倍体育种和Ⅰ→Ⅳ为多倍体育种.
各种育种方法的比较:

诱变育种

杂交育种

多倍体育种

单倍体育种

方法

用射线、激光、化学药品等处理生物

杂交

用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

花药(粉)离体培养

原理

基因突变

基因重组

染色体变异

染色体变异

优缺点

加速育种进程,大幅度地改良某些性状,但有利变异个体少。

方法简便,但要较长年限选择才可获得纯合子。

器官较大,营养物质含量高,但结实率低,成熟迟。

后代都是纯合子,明显缩短育种年限,但技术较复杂。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据下图回答问题。

(1)图中A表示_______________,D表示_______________

(2)该化合物是由_____个氨基酸分子失去___水分子而形成的,这种反应叫做_______

(3)图中表示R基的字母是___________,表示肽键的字母是_____________

(4)图中有_______个肽键,有_______个氨基和______个羧基。

(5)该化合物的名称是________________________,其基本单位的结构通式是__________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

1. 图甲表示全光照和不同程度遮光对某植物叶片中叶绿素含量的影响,图乙表示初夏某天在遮光50%条件下,温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度(气孔张开的程度)的日变化趋势。下列说法错误的是(  )

A. 图甲中叶绿素含量的测定,可先用无水乙醇提取叶片中的色素

B. 据图甲推测,该植物可通过增加叶绿素含量以增强对弱光的适应能力

C. 图乙中8001200净光合速率降低的原因一定是光合作用速率减弱

D. 图乙中1800时光合作用固定CO2速率和呼吸作用释放CO2速率相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化,下列说法正确的是(  )

A. 氧浓度为a时,最适于贮藏该植物的非绿色器官

B. 氧浓度为b时,厌氧呼吸消耗的葡萄糖占呼吸总量的5/6

C. 氧浓度为c时,需氧呼吸与厌氧呼吸释放的CO2量相等

D. 氧浓度为d时,需氧呼吸与厌氧呼吸分解的葡萄糖量相等

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【题目】如图表示基因型为YyRr的二倍体生物某器官核DNA含量的变化曲线图.下列有关叙述不正确的是(  )

A.D时期细胞中的染色体组数目是E~I时期细胞中的两倍
B.L时期基因组成可能为YYRR、YYrr、yyRR、yyrr
C.E,M时期,由于DNA分子的解旋,染色体逐渐恢复为染色质
D.在G和I时期,细胞可产生可遗传的变异

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【题目】如图为植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。下列相关叙述正确的是(  )

A. 蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输

B. 单糖逆浓度梯度转运至薄壁细胞

C. ATP生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输

D. 蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下为植物体细胞杂交技术流程图,其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞,所含有的染色体组分别是AA和BB。据图分析正确的是 ( )

A.图中①过程通常用胰蛋白酶作用,目的是获得原生质体
B.过程②常使用聚乙二醇作为诱导剂
C.经过②和③过程形成的c细胞的染色体组一定为AABB
D.该技术流程的目的是获得杂种细胞,优点是克服远缘杂交不亲和障碍

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】能够组成脱氧核苷酸的三个小分子物质的连接方式是( )
A.脱氧核糖—腺嘌呤—磷酸
B.尿嘧啶—脱氧核糖—磷酸
C.磷酸—脱氧核糖—胞嘧啶
D.鸟嘌呤—磷酸—脱氧核糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列是几种常见的单细胞生物结构示意图,有关该组生物的叙述中,错误的是( )

A. 一个池塘内所有的①②③④及环境构成了生态系统

B. 具有核膜、核仁的细胞是①②

C. 图中④是自养生物

D. ②的摄食行为体现了生命活动离不开细胞

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