【题目】果蝇的体色有灰色和黑色两种,是由常染色体上的一对等位基因控制的相对性状,灰色基因(B)对黑色基因(b)为显性。现有一个随机交配的果蝇种群,其表现型、性别及比例如下表所示。回答下列问题:
雌性 | 雄性 | |
灰色果蝇 | 1/4 | 1/4 |
黑色果蝇 | 1/4 | 1/4 |
(1)基因频率是指__________。此种群中B和b的基因频率__________(填“一定”或“不一定或“一定不”)相等。
(2)有两个生物兴趣小组利用此果蝇种群验证这对基因的显隐性关系以及基因的位置(常染色体或者X染色体),甲组同学采用多对果蝇进行杂交,而乙组同学只用一对果蝇进行杂交,结果两组同学均达成了实验目的。
甲组同学是用多对灰色果蝇进行杂交,结果子代__________。
乙组同学所选果蝇表现型为__________,结果子代__________。
【答案】在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率 一定不 出现了黑色雌雄果蝇(或出现了黑色雌果蝇) 黑色雌果蝇和灰色雄果蝇 雌雄果蝇均为灰色或均为灰色:黑色=1:1
【解析】
杂合子自交后代出现性状分离,新出现的性状是隐性性状。判断基因位于常染色体上还是性染色体上,可通过杂交后代雌雄的性状分离比判断,也可用隐雌和显雄的杂交组合根据后代的性状分离比进行判断。
(1)基因频率是指在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率。由于在一个自由交配的果蝇种群中,灰色果蝇有BB和Bb两种基因型,而黑色果蝇只有bb一种基因型,又因为灰色果蝇与黑色果蝇的数量相等,依据基因频率定义可知,B基因频率小于b基因频率。
(2)采用多对灰色果蝇杂交时,当后代出现黑色的雌雄果蝇个体,说明灰色为显性,且基因位于常染色体上。采用一对果蝇杂交时,应该选择黑色雌蝇与灰色雄蝇杂交,因灰色雄蝇不一定是纯合体,因此当后代雌雄果蝇均为灰色个体或灰色∶黑色=1∶1,则说明灰色为显性,且基因位于常染色体上。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】溶酶体内含多种水解酶,是细胞内消化的主要场所。溶酶体的内部为酸性环境(pH≈5),与细胞溶胶(pH≈7.2)显著不同。下列叙述错误的是( )
A.溶酶体内的水解酶由附着于内质网上的核糖体合成
B.溶酶体膜上的蛋白质不会被自身水解酶水解
C.溶酶体消化功能的实现离不开胞内其他结构的协同配合
D.溶酶体膜破裂后释放出的各种水解酶活性不变
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在真核细胞中,生物膜系统的存在对细胞的生命活动有重要作用,下列关于生物膜系统的说法错误的是( )
A.生物膜系统创造细胞微环境,利于提高新陈代谢效率
B.核膜的存在使得蛋白质的合成速率变慢
C.细胞中所有生物膜的组成成分和基本结构相同
D.高尔基体边缘膨大脱落的小泡可以成为溶酶体
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】血糖调节过程复杂,有许多独特之处,需要多种分泌腺、组织细胞以及神经细胞的参与,异常的激素分泌可导致体内血糖含量异常变化,引起一些病症。回答下列相关问题:
(1)血糖调节的腺体特殊:胰腺中不同细胞分泌的与血糖变化有关的物质均具有_________(写出一点)的特点,某同学认为胰腺中不同细胞分泌的物质在发挥作用后均会被灭活,该观点对吗? _________,试分析原因:____________________________________。
(2)胰岛素和胰高血糖素的关系特殊:血糖浓度降低时,使胰岛A细胞分泌胰高血糖素的信号是___________________;胰高血糖素的分泌会_________(填“促进”或“抑制”)胰岛素的分泌,目的是___________________________。
(3)血糖调节中枢具有一定的特殊性,其还是_________(写出两个)等的调节中枢。若在某次实验过程中,分别刺激与该中枢连接的神经纤维上的A、B两点均能引起某区域兴奋,如果两个位点同时受到刺激,则引起该中枢兴奋的反应强度将___________(填“减弱”“加强”或“不变”)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某小组得到一盆杂合体的名贵花卉,欲利用植物组织培养进行扩大种植。回答下列问题:
(1)配制植物组织培养的培养基常用的凝固剂是_______。
(2)以该名贵花卉的叶和花瓣组织为材料,在一定条件下进行培养,经过_______形成愈伤组织,再转接到含有_______________的培养基上,就可以诱导其________成胚状体或丛芽,经过人工薄膜包装后制成人工种子。与天然种子相比,人工种子具有的优点有_______________________________(答出两点即可)。
(3)要快速获得与原植株基因型和表现型都相同的花卉,_______(填“能”或“不能”)采用该名贵花卉的花粉粒作为组织培养的材料,原因是_______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】链脲佐菌素(SZT)是一种广谱抗菌剂,但具有致糖尿病的副作用。为验证溶解在柠檬酸缓冲液中的链脲佐菌素(SZT)可导致糖尿病,科研人员利用成年小鼠进行了三组实验。实验步骤如下:
a.实验前测定甲、乙、丙三组小鼠的血糖浓度;
b.甲组腹腔注射适量链脲佐菌素,乙组腹腔注射__________________,丙组不注射;
c.一段时间后测定三组小鼠的血糖浓度。
请回答问题:
(1)实验步骤b处应填写________________。
(2)甲、乙、丙二组小鼠中血糖浓度最高的是______________组。取甲组小鼠尿液加入斐林试剂做血糖定性分析,会出现砖红色沉淀,说明尿液中含有_________________。
(3)进一步研究表明:SZT能使胰岛B细胞的正常代谢活动_______________,导致细胞坏死,进而使组织细胞对葡萄糖的_________________能力降低,从而导致糖尿病的发生。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】现已知细菌的抑藻方式有直接抑藻(细菌与藻细胞直接接触)和间接抑藻(细菌分泌胞外抑藻物质)两种方式。研究人员从养殖场新鲜养殖废水中筛选出了一株对某有害水华藻具高效抑藻能力的菌株,大致过程如下:制备养殖废水稀释液→接种于固体培养基→细菌纯化培养→发酵液抑藻实验→筛选菌株。回答下列问题。
(1)培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是_______(填“蛋白胨”“葡萄糖”或“NaC1”)。为避免由于微生物繁殖导致培养基_______而不适宜使用,配制好的培养基要立即进行_______灭菌。
(2)制备不同浓度的养殖废水稀释液时每次都要更换无菌移液管,原因是_______。
(3)为探究该菌株的抑藻方式,将适量去除菌体的发酵液(甲组)、含菌体的发酵液(乙组)和无菌培养基(丙组)分别加入到有害水华藻液中,适宜条件培养一段时间,统计有害水华藻的数量。若结果是_______,表明该菌株能进行间接抑藻。
(4)对该菌株的胞外物质进行透析,在截留分子量分别为1000 Da、500 Da和100 Da(Da表示单位)的透析袋(作用与半透膜相似)透析后,发现袋内物质抑藻能力分别是无、有和有。这表明提取出来的抑藻物质的分子量范围最可能是_______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】研究发现:有一种热带灌木,当毛毛虫吃掉它的一片叶之后,就不再吃附近的叶片,而是咬食一定距离之外的叶片。有人推测“深度损伤的叶片可能向附近叶片发出了某种化学信息”。下列说法错误的是( )
A.该热带灌木的这种防御机制是自然选择的结果
B.若此推测成立,接受到该信息的叶片也可能合成了某种化学物质
C.与此推测类似,植物生长素对植物生长的调节也属于信息传递中的化学信息
D.要检验此推测是否成立,可在摘除刚被咬食的叶片后观察毛毛虫是否“舍近求远”
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com