A. | ①②③④ | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
分析 1、生态系统的结构包括其组成成分(生产者、消费者、分解者和非生物成分)和营养结构(食物链和食物网).
2、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递.
解答 解:①产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用,经其呼吸作用消耗,这描述的是生态系统的能量流动,①正确;
②在植物→鼠→蛇这条食物链中,鼠是初级消费者、第二营养级,这描述的是生态系统的结构,不是功能,②错误;
③蜜蜂发现蜜源时,就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜,这描述的是生态系统的信息传递,③正确;
④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用,最后重新回到大气中,这描述的是生态系统的物质循环,④正确.
故选:B.
点评 本题考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的结构,掌握生态系统的功能,能根据题干要求准确判断各叙说,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同人体DNA所含的碱基种类不同,碱基配对方式相同 | |
B. | 不同人体DNA中磷酸和脱氧核糖排列顺序不同 | |
C. | 不同人体DNA的空间结构不同 | |
D. | 不同人体DNA的脱氧核苷酸排列顺序不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先在低倍镜下找到要观察的物像,然后立即转至高倍镜下观察 | |
B. | 由低倍镜转换成高倍镜后,视野中物像倍数放大但观察范围缩小 | |
C. | 换高倍镜后先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调节至物像清晰 | |
D. | 换高倍镜后视野会变暗,此时可调节通光孔和反光镜使视野变亮一些 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③过程中,既可产生[H]也可消耗[H] | |
B. | ③过程的所有反应都在膜结构上进行 | |
C. | ①②过程的反应条件和场所都完全相同 | |
D. | 人体剧烈运动时骨骼肌细胞只进行②过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 信息的传递具有普遍性 | |
B. | 信息可在不同生物个体间传递 | |
C. | 信息传递对生物的生活有重要意义 | |
D. | 在该过程中具有三种类型的信息传递 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁大石桥第二高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示细胞膜的亚显微结构,有关叙述不正确的是 ( )
A.不同物种的细胞中①的种类均不同
B.a物质进入细胞的方式是自由扩散,b物质进入细胞的方式是主动运输
C.若图示为红细胞的细胞膜,则a可代表O2b可代表葡萄糖
D.该图不可以表示细胞内的其他生物膜结构
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁大石桥第二高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示甲、乙两细胞通过某种方式相联系,以下相关叙述不正确的是 ( )
A.若图中甲表示发出信号的细胞,1表示信号分子,则乙是靶细胞,图中2表示受体
B.图中反映的是细胞膜“控制物质进出细胞膜”的功能
C.精子与卵细胞依靠图中模式相互识别
D.图中所示的两细胞间的关系体现了细胞膜“可进行细胞间信息交流”的重要功能
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化贯穿于生物体的整个生命历程 | |
B. | 受精卵和早期胚胎细胞都是具有全能性的细胞 | |
C. | 细胞分化使生物体中的细胞趋向专门化,提高了生理功能的效率 | |
D. | 细胞分化会导致细胞内遗传物质的改变 |
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