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下图为去掉某植物顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化的坐标曲线图,下列叙述正确的是

A.激素乙代表细胞分裂素
B.细胞分裂素能抑制侧芽生长
C.该实验说明细胞分裂素也具有低促高抑的特点
D.在侧芽部位,激素甲与激素乙对侧芽萌动有协同作用

A

解析试题分析:由图可知去顶芽前激素甲浓度较高,去顶芽前侧芽生长素浓度高抑制了侧芽的生长,故激素甲是生长素,激素乙是细胞分裂素,故A正确。由图可知去顶芽后细胞分裂素浓度升高侧芽长长,应是促进作用,故B错误。该实验中没有体现出细胞分裂素有高抑制的作用,故C错误。在侧芽部位,激素甲和激素乙是拮抗的作用,故D错误。
考点:本题考查植物激素相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对信息的提取、分析能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

通过人工方法获得无籽果实的措施是

A.在授粉后的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液
B.在未授粉的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液
C.在未授粉的雌蕊柱头上涂上高浓度的生长素类似物溶液
D.在未授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人的一只眼球受伤导致晶状体破裂,若不立即摘除,则另一只健康眼睛也可能失明。在此类患者血清中可检测到自身晶状体蛋白的相应抗体。对此现象推导正确的是

A.这是机体的过敏反应,属于免疫失调引起的疾病
B.正常生理状态下,眼球的晶状体蛋白不进入血液
C.晶状体蛋白一旦进入血液,只可能引发非特异性免疫反应
D.晶状体蛋白一旦进入血液,就能刺激T淋巴细胞产生抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞核的叙述,正确的是

A.核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出
B.吡罗红染液可使人口腔上皮细胞的细胞核呈红色
C.蓝藻细胞的细胞核内DNA分子呈环状
D.大肠杆菌无染色体,只能在DNA水平产生可遗传变异

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某DNA分子中A+T占整个DNA分子碱基总数的44%,其中一条链上的G占该链碱基总数的21%,那么,对应的另一条互补链上的G占该链碱基总数的比例是

A.35%B.29%C.28%D.21%

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

整合素是广泛分布于细胞表面的跨膜糖蛋白,由a、β两条链构成,下列有关叙述错误的是

A.整合素可能在细胞的识别中发挥作用
B.整合素与双缩脲试剂反应生成紫色化合物
C.若整合素由m个氨基酸组成,则含有(m-1)个肽键
D.整合素的合成是由DNA控制和RNA参与的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

取若干相同长度、去除尖端的燕麦胚芽鞘切段,分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间,然后逐一测量其长度,实验先后进行了两次,结果如下图。以下叙述正确的是

A.生长素浓度为0.1mg/L时两组数据偏差较大,对推导实验结论有干扰应该舍弃
B.两次实验结果有明显差异,原因是生长素对燕麦胚芽鞘生长的作用具有两重性
C.当浓度大于10 mg/L时,生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越来越强
D.要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度应在0.1?10mg/L之间继续分组实验

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关浆细胞中物质运输的途径,不可能存在的是

A.吸收的O2 :细胞膜一细胞质基质一线粒体
B.合成的细胞膜蛋白:核糖体一内质网—高尔基体一细胞膜
C.转录的mRNA:细胞核一细胞质基质一高尔基体
D.合成的RNA聚合酶:核糖体一细胞质基质一细胞核

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某研究性学习小组采用盆栽实验,探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足,然后实验组停止浇水,对照组土壤水分条件保持适宜,实验结果如下图所示。下列相关分析正确的是:

A.叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势不可能是因为CO2固定减少引起的
B.叶片光合速率下降和叶片叶绿素含量下降同步
C.实验2-4天,光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的
D.实验2-4天,光合速率下降可能是由叶片内二氧化碳浓度下降引起的

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