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12.对如图曲线模型分析不正确的是(  )
A.若表示酶促反应速率与反应底物浓度的关系,则AB段限制因素可能是酶浓度
B.若表示葡萄糖进入红细胞速率与膜内外浓度差关系.则AB段限制因素可能是能量
C.若表示植物细胞产氧速率与光照强度的关系,则AB段限制因素可能是CO2浓度
D.若表示有氧呼吸强度与氧气浓度的关系,则AB段限制因素可能是温度

分析 1、当底物浓度达到饱和之前,随底物浓度升高酶促反应的速率升高,当底物浓度饱和之后,底物浓度升高,酶促反应速率不再增大,此时限制酶促反应速率的因素可能是酶的浓度、温度、PH等;
2、葡萄糖进入红细胞是协助扩散,需要载体蛋白的协助,影响协助扩散的因素是葡萄糖的浓度和细胞膜上载体蛋白的数量;
3、影响光合作用的环境因素有温度、光照强度、二氧化碳浓度、水、矿质元素等,在一定的范围内随光照强度增加,光合作用增强,当光照强度达到饱和后,光照强度增加,光合作用不再增强,此时限制光合作用的因素不再是光合强度,可能是温度、二氧化碳浓度、水、矿质元素等.

解答 解:A、曲线图表示酶促反应速率与反应底物浓度的关系,则AB段限制因素不再是底物浓度,可能是酶浓度等,A正确;
B、葡萄糖进入红细胞属于协助扩散,需要载体,不需要能量,则AB段限制因素是载体蛋白的数量,B错误;
C、曲线图表示植物细胞产氧速率与光照强度的关系,AB段光照强度已经饱和,此时限制光合作用的因素不再是光合强度,可能是二氧化碳浓度等,C正确;
D、曲线图表示有氧呼吸强度与氧气浓度的关系,则AB段限制因素可能是温度等,D正确.
故选:B.

点评 本题的知识点是影响酶促反应速率的因素,影响光合作用的因素,影响协助扩散的因素,呼吸作用的影响因素,对于相关知识点的综合理解并建构科学合理的曲线模型的能力是本题考查的重点.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于人体细胞外液的叙述,不正确的是(  )
A.组织液中含有大量的蛋白质B.血浆具有运输激素的作用
C.淋巴液中存在免疫细胞D.Cl-和Na+能维持细胞外液的渗透压

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

3.通常情况下,正常人的尿液中没有葡萄糖.当一次食用大量糖时,尿液中是否可能有葡萄糖的存在?下面利用对照的方法来设计实验方案进行鉴定.
实验目的:探究当一次食用大量糖时,尿液中是否可能有葡萄糖的存在.
实验用具及材料:试管、量筒、正常人的尿液、葡萄糖、待测尿液、水浴锅、温度计及必要的实验用具.
第一步:取3支洁净的相同的试管,分别编号为1、2、3;其中3号试管为实验研究试管.
第二步:分别向3支试管内加入相应的液体.1号加(1)正常人尿液2ml(2分);2号管中加含有葡萄糖的尿液2mL;3号管里加待测尿液2mL.
第三步:向3支试管内分别加入刚配好的(2)斐林试剂1mL,振荡试管,让溶液混合均匀,并将这3支试管放入盛有50~60℃温水的大烧杯中,水浴加热约2min.
第四步:观察相应现象.
请预测此实验的实验结果并作出相应结论:
(3)若1号试管液体呈蓝色,2号和3号试管液体呈砖红色,则一次使用大量糖时,尿液中有葡萄糖的存在;若1号和3号试管液体呈蓝色,2号试管内呈砖红色,则一次使用大量糖时,尿液中无葡萄糖的存在.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于[H]的叙述不正确的是(  )
A.细胞呼吸过程中产生的[H]与氧结合形成水分子,释放大量能量
B.丙酮酸在线粒体中分解成二氧化碳,生成大量[H]同时还有能量释放
C.光合作用光反应产生的[H]和呼吸作用中的是同一种物质
D.光反应产生的[H]在暗反应中用来还原C3

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列由精子和卵细胞结合为受精卵的过程中,正确的是(  )
①受精卵中的遗传物质主要来自染色体
②受精卵中的细胞质主要来自卵细胞
③受精时精子全部进入卵细胞内
④同一个生物体在不同时刻产生的精子或卵细胞,染色体组成一般是不同的
⑤受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方.
A.①②⑤B.①②④⑤C.①②④D.①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.基因是指(  )
A.有遗传效应的脱氧核苷酸序列B.脱氧核酸序列
C.有遗传效应的核糖核苷酸序列D.无遗传效应的DNA片段

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取.为筛选能够高效分解纤维素的微生物,某研究小组进行了相关实验,实验步骤和结果见下表.请回答相关问题:
试管号1234
蒸馏水1.41.41.4(A)
pH7.5缓冲液(B)0.20.20.2
纤维素悬浮液0.30.3(C)0.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液(D)
微生物C提取液0.1
将上述四支试管放入37℃的水浴中,保温1小时.
在上述四支试管中分别加人斐林试剂,摇匀后,热水浴加热约2min.
观察结果++++++/
注:“+”的多少代表颜色深浅程度
(1)表格中(A)(B)(C)(D)的值依次是1.5、0.2、0.3、0.1.
(2)三种微生物的提取液中含有纤维素酶,纤维素酶可以催化纤维素分解为葡萄糖,与无机催化剂相比,纤维素酶催化效率更高的原因是降低活化能作用更显著.
(3)本实验中的对照组是4号试管,实验中加入缓冲液的作用是维持反应体系中PH的稳.
(4)上述结果表明:不同来源的纤维素酶,虽然酶蛋白浓度相同,但活性不同.若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异,其直接原因最可能是不同酶的氨基酸序列不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.屈反射是一种保护性反射,它使肢体从伤害性刺激上缩回,以保护肢体不受伤害性刺激损伤.图1表示屈反射的反射弧,图2为图1中神经元A和B相互接触部分的放大.请根据信息分析并回答问题.

(1)③④和⑥都属于细胞的生物膜系统系统,但它们执行不同的功能,从其组成成分上分析,原因是蛋白质的种类、数量不同.
(2)图1中神经冲动从神经元A传递到神经元B的过程中,信号转换是电信号→化学信号→电信号;请用箭头和图2中的数字表示神经递质的运动路径:③→④→⑤→⑦.
(3)皮肤感受器在钉子扎了后,经过F(填写字母)将兴奋传入中枢,经过中枢的分析处理之后将信息传出,①处神经纤维膜外的电位情况是保持正电位,②处神经纤维膜外的电位变化情况是正电位→负电位→正电位.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.大肠杆菌中的核酸,含有的碱基种类数是(  )
A.1种B.4种C.5种D.8种

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