A. | 松树争夺阳光、水分和无机盐 | B. | 松树的种子均匀传播 | ||
C. | 松树的捕食者均匀分布 | D. | 该区域的地势平坦 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | EcoRI和i:HindIII | B. | EcoRI和BglII | ||
C. | BamHI和HindIII | D. | BamHI和BglII |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶1可使磷酸二酯键断裂,酶2可催化磷酸二酯键的形成 | |
B. | a链和b链的方向相反,a链与c链的碱基序列相同 | |
C. | 该图遗传信息传递方向是DNA→DNA | |
D. | c链和d链中(G+C)所占比例相等,(G+C)所占比例越高DNA的热稳定性越高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 静息电位和动作电位形成过程中膜内外电位都会发生变化 | |
B. | Cl-进入突触后膜的方式为主动运输 | |
C. | 甘氨酸由突触前膜释放进入突触间隙的方式为胞吐 | |
D. | 甘氨酸与突触后膜上受体结合后会使突触后膜电位发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲基绿、吡罗红染色观察动物细胞中的DNA和RNA分布 | |
B. | 健那绿染色观察动物细胞中的线粒体 | |
C. | 观察紫色洋葱外表皮细胞的质壁分离及其复原实验 | |
D. | 观察黑藻叶肉细胞中的叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法 | |
B. | “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 | |
C. | “受精时,雌雄配子随机结合”属于演绎的内容 | |
D. | “体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在”属于假说内容 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个神经元具有一个突触 | |
B. | 神经元之间通过突触联系 | |
C. | 突触由突触前膜和突触后膜构成 | |
D. | 在突触小体完成化学信号→电信号的转化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中常见的元素有C、H、O、N等20多种,其中C是最基本的元素 | |
B. | 生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次 | |
C. | 多细胞生物体生命活动都需要多个细胞的参与,不可能由一个细胞独立完成,因此,细胞不可能是生命活动的基本单位 | |
D. | 构成细胞膜、细胞质、细胞核的化合物是有机物,水和无机盐在活细胞中并不重要 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过直接接触来杀死靶细胞 | |
B. | T细胞可产生淋巴因子 | |
C. | T细胞和抗体协同来消灭病原体 | |
D. | 由T细胞将抗原呈给B细胞,依靠B细胞来杀死靶细胞 |
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