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玫瑰花的花色由三对等位基因共同控制(A/a,B/b、C/c),三对等位基因分别位于三对同源染色体上,AABBCC为红色,aabbcc为白色,花色深浅与显性基因个数有关,如:基因型为AaBbCc、AABbcc与aaBbCC与含任何三个显性基因的花色一样。若两株均含有三个显性基因的杂合体杂交(AaBbCc×AaBbCc),则子代花色的表现型种类有

A.9种 B.8种 C.7种 D.6种

C

解析试题分析:AaBbCc×AaBbCc产生后代基因型中有含0个显性基因的、含1个显性基因的、2个显性基因的、三个显性基因的、四个显性基因的、五个显性基因的、六个显性基因的,结合花色深浅与显性基因个数有关,可知AaBbCc×AaBbCc产生后代花色种类为7种。
考点:本题考查遗传知识,意在考查从材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有人测定了甲、乙两种植物的叶片在不同温度条件下的光合速率和呼吸速率,并分别与30℃时测定的数据比较,结果如下图所示。下列分析中正确的是

A.温度超过40℃以后甲不能积累有机物
B.温度超过50℃时乙的氧气释放量下降
C.50℃时甲产生ATP的部位为叶绿体、线粒体
D.在45℃环境中甲比乙生长得好

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是部分神经传导示意图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。给A点以一定的电流剌激,甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是

A.甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转
B.甲发生一次偏转,乙不偏转
C.甲、乙都发生两次方向相反的偏转
D.甲、乙都不偏转

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如果给人注射灭活的甲型流感病毒,可预防甲型流感,那么灭活病毒在体内引起的免疫反应,正确的是

A.B细胞接受刺激后形成效应B细胞,能使靶细胞裂解
B.T细胞接受刺激后形成效应T细胞,能释放淋巴因子
C.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞,能产生相应的抗体
D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞,能释放白细胞介素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

右表是对农作物Ⅰ和农作物Ⅱ在同一土壤中N、P、K三要素肥效试验结果。“+”表示施肥,“—”表示未施。下列结论正确的是

 
肥料成分
试验产量与
原产量比(%.
N
P
K







68

+
+
100
+

+
70
+
+

89
+
+
+
100

作物Ⅱ



35

+
+
48
+

+
68
+
+

91
+
+
+
100
A.农作物Ⅰ的氮素来自共生固氮菌
B.农作物Ⅱ的氮素来自固氮菌
C.对农作物Ⅰ来说,氮是非必需元素
D.不同的农作物对P、K的需要量相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在孟德尔两对相对性状杂交实验中,F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是

A.F1产生4个配子,比例为1∶1∶1∶1
B.F1产生基因型为YR的卵细胞和基因型为YR的精子数量之比为1∶1
C.基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合
D.F1产生的精子中,基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时,甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正常,他们所得的实验结果依次应为(  )

 




丙酮









CaCO3




SiO2





A.①②③④                                 B.②④①③
C.④②③①                                 D.③②①④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于种群、变异、进化的叙述正确的是(  )

A.一个种群的全部基因总和称为基因库
B.种群中的每一个体产生的变异都是定向的
C.种群中的每一个体都是进化的基本单位
D.生物进化的结果一定是形成新的物种

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

小麦高秆(A)对矮秆(a)为显性,抗病(B)对易感病(b)为显性,如图表示培育矮秆抗病品种的几种途径,下列相关说法正确的是(  )

A.过程①的原理是基因突变,最大优点是育种周期短
B.过程⑥使用的试剂是秋水仙素,在有丝分裂间期发挥作用
C.过程⑤为单倍体育种,可明显缩短育种年限
D.④过程的子代中纯合子所占比例是2/3

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