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下列属于人在炎热环境中的身体变化是(   )
①皮肤血管收缩   ②增加皮肤的血流量   ③汗腺分泌增多
④汗液几乎不分泌 ⑤代谢活动增强

A.①④⑤ B.①②⑤ C.④⑤ D.②③

D

解析试题分析:人体在炎热环境中,主要靠增加散热的方式来调节体温。增加散热的途径有皮肤血管舒张,血
流量增加,汗腺分泌增强,汗液蒸发增多。上述②③正确,故选D。
考点:本题考查人体体温调节相关知识,意在考查考生考生识记、理解所学知识要点,把握知识间内在联
系,构建知识网络结构的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述正确的是(  )

A.若A代表人体下丘脑,a为血浆渗透压下降,则b、c可分别代表产生渴觉和尿液减少
B.若A代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成
C.若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度升高
D.若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将一盆栽植物横放于地,则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)(   )

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

抗原进入人体以后,被体液中相应抗体消灭的过程是(   )
①大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理
②吞噬细胞将抗原呈递给B细胞,再由B细胞呈递给T细胞
③吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,T细胞产生淋巴因子作用于B细胞
④抗体与相应的抗原特异性结合
⑤B细胞接受抗原刺激后增殖、分化,形成浆细胞并产生抗体

A.①②④⑤ B.①②⑤④ C.①③⑤④ D.①③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体毛细血管壁细胞的内环境组成是(   )

A.淋巴 B.淋巴和组织液 
C.血浆和组织液 D.血浆和淋巴 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

重症肌无力是由于正常机体在受到某种抗原感染后,产生的抗体破坏了神经—肌肉突触后膜的受体蛋白而引起的一种自身免疫病,下列相关叙述错误的是

A.受刺激后,患者的神经—肌肉突触前膜能分泌神经递质
B.受刺激后,患者的神经—肌肉突触后膜难以产生动作电位
C.受刺激后,神经—肌肉突触前膜完成了化学信号→电信号的转变
D.适当注射药物抑制抗体产生,可以缓解重症肌无力的症状

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一种鹰的羽毛有条纹和非条纹、黄色和绿色的差异,已知决定颜色的显性基因纯合子不能存活。下图显示了鹰羽毛的杂交遗传,对此合理的解释是(  )

①绿色对黄色完全显性
②绿色对黄色不完全显性
③控制羽毛性状的两对基因完全连锁
④控制羽毛性状的两对基因自由组合

A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

性状分离比的模拟实验中,如图准备了实验装置,棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机取一枚棋子,并记录字母。此操作模拟了 (  )

①等位基因的分离
②同源染色体的联会
③雌雄配子的随机结合
④非等位基因的自由组合
A.①③     B.①④    C.②③   D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在一个典型的基因内部,转录起始位点(TSS)、转录终止位点(TTS)、起始密码序列(ATG)、终止密码子编码序列(TGA)的排列顺序是                (  )
A.ATG-TGA-TSS-TTS                 B.TSS-ATG-TGA-TTS
C.ATG-TSS-TTS-TGA                 D.TSS-TTS-ATG-TGA

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