分析 据图分析,甲表示下丘脑,乙表示垂体,丙表示甲状腺,X表示促甲状腺激素释放激素,Y表示促甲状腺激素.
解答 解:(1)甲表示下丘脑,下丘脑产生的促甲状腺激素释放激素可以促进垂体释放促甲状腺激素,进一步促进器官丙分泌甲状腺激素,作用于几乎全身细胞,甲状腺激素能够提高细胞代谢的速率,使机体产生更多热量.
(2)当甲状腺激素分泌过多时,抑制下丘脑的垂体的活动,使得下丘脑产生的促进垂体释放促甲状腺激素、垂体产生的促甲状腺激素减少,从而使体内甲状腺激素的合成减慢,这属于反馈调节.
(3)看图可知:图中甲状腺激素与核受体形成的复合体促进了DNA的转录过程,使功能蛋白质的合成加快.
(4)人体的体温调节中枢位于下丘脑,甲状腺激素能够提高神经系统的兴奋性,如成年动物甲状腺激素分泌不足,导致的结果是神经系统的兴奋性降低.
故答案为:
(1)促甲状腺激素释放激素 垂体 提高细胞代谢的速率,使机体产生更多热量
(2)反馈调节
(3)DNA转录形成mRNA 功能蛋白质
(4)下丘脑 神经系统的兴奋性降低
点评 本题考查甲状腺分级调节、神经调节、免疫调节等相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制 | |
B. | 兴奋传导时往往是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或胞体 | |
C. | 在人体反射活动过程中,神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反 | |
D. | 狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中,唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义航天高级中学高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
下列是生长素发现的一系列实验(实验材料为燕麦胚芽鞘),请认真分析实验条件和现象,回答下列问题:
(1)A、B实验的推论是:燕麦胚芽鞘具有___________。
(2)若要证明感受光刺激的部位是尖端,则应选的实验组合是__________。
(3)E、F实验的推论是:________________。上述实验体现了设计实验的单一变量原则,请你写出E、F实验的单一变量是____________。
(4)A、G实验的推论是:向光性是由于_____________引起的。
(5)预测实验H的现象是__________,预测该现象是依据实验__________(填符号)。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | pH=A时,E点下移,D点左移 | B. | pH=C时,E点为0 | ||
C. | 温度降低时,E点不移,D点右移 | D. | H2O2量增加时,E点不移,D点左移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上课时边听讲边记笔记 | |
B. | 听到老师提问后举手 | |
C. | 遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名 | |
D. | 打瞌睡同学的手触到烫的物体猛的缩回 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的内环境即指细胞内液 | |
B. | H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用 | |
C. | 内环境的温度随气温的变化而变化 | |
D. | 葡萄糖以自由扩散的方式进入细胞 |
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