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    图甲为某植物叶肉细胞部分结构示意图，其中abcdef箭头为气体进出相关结构的方向，图乙为此细胞光照强度与光合作用的关系曲线。据图分析，下列四项叙述中不正确的是

    A．当CO2吸收量为图乙中的ａ点时，图甲中的气体进出方向为aｅ

    B．当C02吸收量为图乙中的b点时，图甲中的气体进出方向为cd

    C．当CO2吸收量为图乙中的d点时，图甲中的气体进出方向为abcd

    D．图甲中表示O2的箭头为bce，表示CO2的箭头是adf

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于生物体的组成、结构与功能的叙述中，不正确的是（　　）
    A．糖蛋白、限制酶、载体蛋白都是具有特异性识别作用的物质
    B．乳酸菌、酵母菌中都有核糖体、DNA和RNA
    C．线粒体、核糖体、质粒等成分中都含有核糖
    D．生物膜之间可以相互转化，因为其有相似的物质成分和结构特点

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．激素调节的特点不包括（　　）
    A．特异性作用B．微量和高效能生物放大作用
    C．参与生物催化和调节代谢D．信息传递作用

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北张家口高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高。下图中①～⑦是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，Ⅰ表示相关结构。请据图作答：

    （1）获取“鱼抗冻蛋白基因”有几条途径，其中一条途径是以 为模板，在 的催化下，合成互补的单链DNA，然后再合成双链DNA；另一条途径是从基因文库中获取，基因文库又可分为 文库和部分基因文库（如：cDNA文库）。

    （2）转基因过程中的核心步骤是① ，在此过程中使用的工具酶有 。鱼的抗冻蛋白基因必需插入到Ti质粒的 中才能整合到受体细胞的染色体DNA中，得到的结构Ⅰ上除了目的基因、标记基因外，还必须有 。

    （3）步骤④～⑦应用了 技术，该技术的理论依据是 。其中⑤和⑥步骤分别叫做

    和 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北张家口高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某生物科研小组，从清水河的某一深度取得一桶水样，等量分装于六对黑白瓶中并密封，剩余的水样测得初始溶解氧的含量为10mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住玻璃瓶。将它们分别置于六种不同的光照条件下，温度保持不变，8h后，实测获得六对黑白瓶中溶解氧的含量，请根据其记录数据（下表），判断下列选项中错误的是

    A．由表中数据可知，光照强度越大，光合作用越强

    B．黑瓶中的生物存在有氧呼吸，不存在光合作用

    C．d组白瓶中植物产生的氧气速率为3 mg/（L?h）

    D．f组若向白瓶中补充CO2，白瓶溶氧量可能会增加

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北张家口高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果。相关叙述错误的是

    A．图一可以得出酶具有髙效性

    B．图一bc段增加过氧化氢的量，02产生量可继续增加

    C．图二bc段增加过氧化氢酶的量，02产生速率可继续增加

    D．图三可以得出随着pH逐渐增大,酶的活性先降低后增加

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北张家口高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    糖类既是生物体重要的结构物质，也是生物体维持生命活动的主要能量来源，以下是关于糖类的三种描述:①属于单糖且参与构成细胞的遗传物质，②属于二糖且不能用斐林试剂鉴定，③属于多糖且不是储能物质。与此一一对应的是

    A. 果糖蔗糖糖原 B. 脱氧核糖蔗糖纤维素

    C. 脱氧核糖麦芽糖淀粉 D. 葡萄糖蔗糖纤维素

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林实验中学高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是基因型为AA的高等动物进行减数分裂的细胞示意图，下列判断正确的是（ ）

    A．该细胞是次级卵母细胞

    B．该细胞中含有3对同源染色体

    C．该细胞中基因a是交叉互换产生的

    D．该细胞中基因a是基因突变产生的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于生长素的说法，正确的是（　　）
    A．单侧光是生长素产生的必要条件
    B．只有胚芽鞘尖端的细胞才能产生生长素
    C．生长素在成熟组织中可进行非极性运输
    D．植物生长素的化学本质为蛋白质

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