A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
分析 隔离是在自然条件下不同种群间的个体不能进行基因交流的现象,分为地理隔离和生殖隔离,隔离是物种形成的必要条件,生殖隔离是指种群间的个体不能自由交配或交配后不能产生可育后代的现象,生殖隔离是新物种形成的标志.
解答 解:①动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配而产生生殖隔离,①正确;
②植物因开花季节和形态不同而不能交配而产生生殖隔离,②正确;
③动物胚胎发育早期死亡由于不能产生可育后代而产生生殖隔离,③正确;
④产生的杂种后代没有生育能力而产生生殖隔离,④正确.
①②③都导致种群间的个体不能自由交配,④说明产生的后代为不可育的,因此都属生殖隔离.
故选:D.
点评 本题考查了生殖隔离的类型,意在考查学生的理解和分析判断能力,试题难度一般.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A | B | C | D | |
供体 | 质粒 | 提供目的基因的生物 | 目的基因 | 提供目的基因的生物 |
手术刀 | 限制酶 | DNA连接酶 | DNA连接酶 | 限制酶 |
缝合针 | DNA连接酶 | 限制酶 | 限制酶 | DNA连接酶 |
载体 | 提供目的基因的生物 | 质粒 | 质粒 | 质粒 |
受体 | 大肠杆菌 | 大肠杆菌等 | 大肠杆菌等 | 动物受精卵等 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ中染色体数目加倍发生在①、④、⑧和⑨4个时期 | |
B. | Ⅰ中只有③、⑥、⑦和⑨时期的染色体数目与DNA数目相等 | |
C. | Ⅱ中与Ⅰ中a段对应的细胞是D和D′,与Ⅰ中⑤段对应的是C和C′ | |
D. | ⑦过程与糖蛋白有关,发生了基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人工选择 | B. | 适者生存 | C. | 用进废退 | D. | 定向变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞培养过程中要注意细胞分裂素和生长素的适宜比例 | |
B. | 植物细胞培养过程中,首先要用胰蛋白酶处理部分组织使细胞分散获得单个细胞 | |
C. | 动物细胞培养时,有的细胞获得了不死性,可能变成癌细胞 | |
D. | 用酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•福建校级期末)作物育种是生物技术的一项重要内容,其方法手段也日益先进和多样化.现有一基因型为AaBB的生物,现在要将它转变为基因型为①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB的生物,可以采取的相关技术及排列正确的一组是( )
A.诱变育种、花药离体培养、转基因技术、细胞融合
B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C.诱变育种、多倍体育种、花药离体培养、转基因技术
D.花药离体培养、转基因技术、多倍体育种、诱变育
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省莆田市高一上期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
染色体的主要成分是( )
A、蛋白质
B、RNA和糖蛋白
C、脂质和蛋白质
D、DNA和蛋白质
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