分析 1、植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程,所以花药的离体培养、基因工程中的受体细胞的培养、植物体细胞杂交后杂种细胞的培养以及植物的大量快速繁殖都要用到植物组织培养技术.
2、植物组织培养的过程是外植体→愈伤组织→胚状体→试管苗.
3、植物组织培养过程中,生长素和细胞分裂素同时使用时,两者用量的比例影响着细胞的发育方向(或分化).培养中必须具备植物激素、无机物(矿质元素)、有机物等营养物质.愈伤组织的特点是细胞排列疏松而无规则、呈无定形状态.
解答 解:(1)①表示离体的植物组织或器官(或外植体),它能被培养成为④的根本原因是植物细胞具有全能性.
(2)在植物组织培养过程中,在培养基中除了应有的营养物质外,还需加入植物激素以调节脱分化和再分化.②表示愈伤组织,它与①相比分化程度低,全能性高.
(3)若想制作人工种子,应该选用③胚状体.
(4)若①是花药,则④是单倍体植株.
(5)若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物--紫草素,培养将进行到②愈伤组织即可.
(6)利用植物组织培养技术来进行快速繁殖时,与有性生殖相比,最大的优点是保持亲本的优良性状.
(7)若培育脱毒的马铃薯植株,一般常选用根尖或茎尖分生区进行组织培养.
故答案为:
(1)离体的植物器官、组织或细胞 植物的全能性
(2)植物激素 愈伤组织 低 高
(3)③
(4)单倍体植株
(5)②
(6)保持亲本的优良性状
(7)根尖或茎尖分生区
点评 本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,需要的条件:①消毒灭菌;②一定浓度的植物激素;③适宜的温度;④充足的养料.植物组织培养中植物激素使用:植物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素;同时使用生长素和细胞分裂素时,两者用量的比例影响植物细胞的发育方向;先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂也分化.消毒和灭菌:外植体可以用酒精消毒;操作前手需用酒精消毒;培养基需用高压蒸汽灭菌.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川遂宁射洪中学高一6月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
基因型为AA的牛与杂种公牛表现有角,杂种母牛与基因型aa的牛表现无角,现有一对有角牛交配,生下一只无角牛,该牛的性别及亲本公牛的基因型分别是
A.雌性 AA B.雄性 Aa C.雌性 Aa D.雄性 AA
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在主动运输过程中,细胞中乙的含量会显著增加 | |
B. | 甲→乙和丙→乙过程,起催化作用的酶空间结构相同 | |
C. | 丙中含高能磷酸键,是RNA的基本组成单位之一 | |
D. | 丁由腺嘌呤和核糖组成,而戊可用于甲的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主要分布于血浆中,少数分布于淋巴中 | |
B. | 主要分布于血清中,少数分布于组织液中 | |
C. | 主要分布于血液中,少数分布于组织液中 | |
D. | 主要分布于细胞外液中,少数分布于细胞内液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若③为肝脏细胞,则a处氧气浓度高于b处 | |
B. | 图中①中含有激素和血浆蛋白 | |
C. | 图中②构成了肝细胞生存的直接内环境 | |
D. | 毛细淋巴管壁细胞生活的内环境是①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图中所示细胞分裂具有连续性,则顺序依次为甲→丙→乙→丁 | |
B. | 若乙的基因组成为AAaaBBbb,则丁的基因组成为AaBb | |
C. | 与乙相比丁细胞染色体数减半,所以它一定为卵细胞 | |
D. | 甲、乙、丙细胞中含有的染色体数依次为8、4、2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图乙减数分裂完成后,若形成Da的卵细胞,则同时产生的三个极体的基因型是Da、dA、dA | |
B. | 据甲图此果蝇理论上将产生8种不同基因型的卵细胞、16种不同染色体组合的卵细胞 | |
C. | 图甲含有两个染色体组,图乙含有四个染色体组 | |
D. | 图乙减数分裂完成后,若形成了Dda的卵细胞,其原因只是减数第一次分裂后期同源染色体①和②没有分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单克隆抗体的最主要优点就是特异性强,灵敏度高,能够大量制备 | |
B. | 单克隆抗体在植物病害的诊断和病原鉴定中发挥着重要的作用 | |
C. | 单克隆抗体能准确的识别各种抗原物质的细微差别,并跟一定抗原发生特异性结合 | |
D. | 单克隆抗体最广泛的应用是作为“生物导弹”治疗癌症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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