A. | 未加入酶、加入无机催化剂、加入酶 | B. | 加入酶、加入无机催化剂、未加入酶 | ||
C. | 加入无机催化剂、加入酶、未加入酶 | D. | 加入酶、未加入酶、加入无机催化剂 |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大部分是蛋白质、少量是RNA.
2、酶的特性.①高效性:酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍.
②专一性:每一种酶只能催化一种或者一类化学反应.
③酶的作用条件较温和:在最适宜的温度和pH条件下,酶的活性最高;温度和pH偏高或偏低,酶的活性都会明显降低.
3、酶能降低化学反应的活化能,提高化学反应速率,在底物充足,其它条件不变的情况下,酶浓度越高,化学反应速率越快,但酶不能改变化学反应的平衡点.
解答 解:题图表示未加酶、加入无机催化剂、加入酶的生物化学反应速率曲线,由题图知在曲线①、②、③中,曲线①最先达到平衡点,其次是曲线②,曲线③最后达到平衡点,可知曲线①、②、③依次代表的是加入酶、加入无机催化剂、未加入酶的曲线.
故选:B.
点评 本题结合未加酶、加入无机催化剂、加入酶的生物化学反应速率曲线图,考查酶的知识,考生识记酶的概念和特性,明确影响酶促反应速率的因素是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2016届安徽六安第一中学高三下综合训练(九)生物试卷(解析版) 题型:综合题
改变光照强度,对甲乙两种植物的相关生理过程进行了测定,得到了下表数据(光照强度的单位为千勒克斯,C02的吸收和释放速度的单位不作要求):
(1)当光照强度3千勒克斯时,叶片释放氧气的速度甲比乙______。当光照强度为10千勒克斯时,叶绿体产生O2的速度甲比乙______。
(2)上图1所示装置可以测定一些生理活动强度,回答相关问题(仅考虑以葡萄糖为呼吸作用底物):
①若甲烧杯中为酵母菌培养液,乙烧杯中为NaOH溶液,则液滴会向______移动,单位时间内移动的距离可代表酵母菌______的强度.
②若甲烧杯中为小球藻培养液,乙烧杯中为CO2缓冲溶液,装置置于一定的光照强下,若液滴向右移动,单位时间内移动的距离可以代表小球藻______的强度。
③若甲烧杯中为小球藻培养液,乙烧杯中为CO2缓冲溶液,装置置于黑暗中,则液滴会向______移动,单位时间内移动的距离可以代表小球藻______的强度。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酚酞遇到NaOH呈现紫红色反应 | B. | 以琼脂块的大小表示细胞大小 | ||
C. | NaOH的扩散深度表示吸收速率 | D. | 细胞越大,物质运输效率越低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验结果表明突变具有低频性 | |
B. | F1中灰体雄蝇的出现是基因突变的结果 | |
C. | F1灰体雄蝇的精巢中可能存在含两个E基因的细胞 | |
D. | F1中的灰体雄蝇与某灰体雌蝇杂交,后代可能出现黄体雌蝇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因与染色体是一一对应的关系 | B. | 基因在染色体上一定是成对存在的 | ||
C. | 一个基因是由一条染色体构成的 | D. | 基因在染色体上呈线性排列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 携带此基因的母亲把基因传给儿子 | B. | 患血友病的父亲把基因传给儿子 | ||
C. | 携带此基因的母亲把基因传给女儿 | D. | 血友病的父亲把基因传给女儿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 猪的卵巢是观察动物细胞减数分裂的最佳材料 | |
B. | 调查棉花植株上的蚜虫的种群密度,宜采用标志重捕法 | |
C. | 温特实验证明胚芽鞘尖端确实产生了影响下部生长的物质 | |
D. | 在探究温度对淀粉酶活性的影响实验中,可用斐林试剂检测实验结果 |
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