A、高尔基体 | B、叶绿体 |
C、线粒体 | D、线粒体和叶绿体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、可采用样方法调查林地上植物的种群密度 |
B、森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量 |
C、人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度高 |
D、自然恢复林的形成属于初生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抑制DNA的合成,细胞将停留在分裂期 |
B、细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质准备 |
C、同一机体内不同细胞的细胞周期所经历的时间均相同 |
D、经一个细胞周期产生的子代细胞都必能进入下一个细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、玉米种子发育成的幼苗 |
B、由蛙的受精卵发育成的蝌蚪 |
C、由花粉离体培育成的幼苗经秋水仙素处理长成的小麦植株 |
D、由三个染色体组的花粉直接发育成试管幼苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化 | ||
B、细胞中
| ||
C、细胞呼吸过程中产生CO2的场所是线粒体基质 | ||
D、检测CO2产生可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、高效性和专一性 |
B、高效性和多样性 |
C、专一性和多样性 |
D、稳定性和高效性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核糖体、内质网、高尔基体 |
B、线粒体、中心体、高尔基体 |
C、核糖体、中心体、线粒体 |
D、内质网、高尔基体、核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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